tag:blogger.com,1999:blog-46611072683840509742024-03-13T11:23:44.184-03:00WEBIBLIOTECA(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.comBlogger64125tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-79611900997139991312013-05-30T08:09:00.002-03:002013-05-30T08:09:45.645-03:00ESTUDO DE CASO: O garoto inquieto <iframe src="https://docs.google.com/file/d/0B1lfOtr2UH-EbDE1d2Z2b25Ya00/preview" width="640" height="480"></iframe>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-85846783635473158792013-05-30T08:06:00.003-03:002013-05-30T08:06:44.844-03:00DIFERENTE MAS IGUAL - Fatídicos Video Filmes<iframe src="https://docs.google.com/file/d/0B1lfOtr2UH-EbWFhQnBrWU9zdkk/preview" width="640" height="385"></iframe>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-39311506334040146362013-05-30T07:58:00.003-03:002013-05-30T07:58:53.844-03:00A educação inclusiva e os obstáculos a serem transpostos.<iframe height="480" src="https://docs.google.com/file/d/0B1lfOtr2UH-ESmJndEVsRjV5Wkk/preview?pli=1" width="640"></iframe>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-84771256702485269782012-11-25T01:41:00.000-02:002013-08-05T23:17:14.097-03:00FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA<div class="MsoNormal" style="background-color: white; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";"> </span><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">FUNDAMENTOS </span><span style="color: #38761d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">E</span><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> </span><span style="color: #b45f06; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">METODOLOGIA</span><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> </span><span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">DE</span><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> </span><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">MATEMÁTICA</span></b><b><span style="color: orange; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></b></h2>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; margin-bottom: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Drwqkn5Wv44/UD_Cajku3uI/AAAAAAAAAbE/CqARYN3LKnQ/s1600/1yacmh2.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Drwqkn5Wv44/UD_Cajku3uI/AAAAAAAAAbE/CqARYN3LKnQ/s1600/1yacmh2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Drwqkn5Wv44/UD_Cajku3uI/AAAAAAAAAbE/CqARYN3LKnQ/s1600/1yacmh2.gif" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-cF4Lb9s8mAk/UGdaHVH-46I/AAAAAAAAAo4/kUXruonQWB0/s1600/P1030063.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="480" src="http://1.bp.blogspot.com/-cF4Lb9s8mAk/UGdaHVH-46I/AAAAAAAAAo4/kUXruonQWB0/s640/P1030063.JPG" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">www.webiblioteca.blogspot.com</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-o8nwBEKFglQ/UD_BI8qtibI/AAAAAAAAAas/PwCGVgIZWJw/s1600/BARRAblue.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-o8nwBEKFglQ/UD_BI8qtibI/AAAAAAAAAas/PwCGVgIZWJw/s1600/BARRAblue.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 15pt; text-align: center;"> </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 15pt; text-align: center;"> <b style="color: blue; text-decoration: underline;">IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA</b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; margin-bottom: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: blue;"><u><b><br /></b></u></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/IWWPWF6CQ8M?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: blue;"><u><b><br /></b></u></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; margin-bottom: 0pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt; text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<div style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Giddyup Std"; font-size: 28pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"> <span style="color: #cc0000;">Poesia</span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Giddyup Std"; font-size: 28pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #38761d;">Aula de matemática </span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<div style="text-align: left;">
<i style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"> </span></i><i style="background-color: white; line-height: 15pt;"><span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 11pt; line-height: 16px;">Antônio Carlos Jobim</span></i><i style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"> </span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<i style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="mso-cellspacing: 0cm; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr><td style="padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Pra que dividir sem raciocinar</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Na vida é sempre bom multiplicar</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">E por A mais B</span></span></div>
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Eu quero demonstrar</span></span></div>
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Que gosto imensamente de você</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Por uma fração infinitesimal,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Você criou um caso de cálculo integral</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">E para resolver este problema</span></span></div>
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Eu tenho um teorema banal</span></span></div>
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Quando dois meios se encontram desaparece a fração</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">E se achamos a unidade</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Está resolvida a questão</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Prá finalizar, vamos recordar</span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Que menos por menos dá mais amor</span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Se vão as paralelas</span></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">
</span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Ao infinito se encontrar</span></span></div>
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Por que demoram tanto os corações a se integrar?</span></span></div>
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Se infinitamente, incomensuravelmente,</span></span></div>
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: center;">Eu estou perdidamente apaixonado por você.</span></span></div>
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
<o:p></o:p></span>
<br />
<div style="line-height: 150%;">
</div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-igMebb6O2N0/UFycDaZrsHI/AAAAAAAAAi4/cd8vHHVKC74/s1600/anao1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-igMebb6O2N0/UFycDaZrsHI/AAAAAAAAAi4/cd8vHHVKC74/s1600/anao1.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-WzLXHJ5FMME/UE9dY5KV8oI/AAAAAAAAAeM/N25eKA7EFWI/s1600/2713946_CmoUk.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-WzLXHJ5FMME/UE9dY5KV8oI/AAAAAAAAAeM/N25eKA7EFWI/s1600/2713946_CmoUk.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div style="line-height: 150%;">
<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/--jYbrLmfBXA/UFt1T4yqkII/AAAAAAAAAfc/Ptfos0lm5oE/s1600/numeros-animados.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="131" src="http://1.bp.blogspot.com/--jYbrLmfBXA/UFt1T4yqkII/AAAAAAAAAfc/Ptfos0lm5oE/s200/numeros-animados.gif" width="200" /></a></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="background-color: white; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">AS
POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÕES NO PROCESSO INICIAL DA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE
NÚMEROS.</span></b></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="background-color: white; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A criança desde cedo tem
contato com números, seja em casa, nas ruas ou brincando, porque estão por toda
parte. Ao iniciar a construção do conceito de número é fundamental que o
professor saiba planejar da melhor forma possível esse processo. E para isso é
necessário que ele entenda claramente o raciocínio lógico da matemática<b>: </b></span><b style="background-color: white; line-height: 150%; text-indent: 2cm;"><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">Correspondência,
comparação, classificação, sequenciação, seriação, ordem e conservação.</span></b><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 2cm;"> Pois essas ideias estão incluídas no <b>agrupamento operatório</b>, ou seja, é
através desse agrupamento que a criança poderá fazer a <b>classificação, seriação e correspondência</b>, não só com números, mas
também com objetos, situações ou ações.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O professor ao planejar
atividades, deve proporcionar situações que permitem a construção do número, utilizando
diversos materiais simples, não precisando ser sofisticado, mas que possibilitem
o aluno o raciocínio de compreensão significativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Ao perguntar aos alunos o
que eles fariam: com dois pratos e três colheres, sendo que têm duas amigas e
esses materiais estavam todos juntos, como eles irão colocar esses materiais
para as amigas almoçarem? E perguntar
para eles porque sobrou? Ao analisar como fará o professor irá perceber se os
alunos entenderam o conceito de correspondência, pois, ela é necessária para
construção do número e das operações. Sendo que os alunos ao entenderem seu
significado perceberão a equivalência de conjuntos que tem a mesma quantidade. O
professor deve utilizar também jogos e brincadeiras que facilitem essa
compreensão como, por exemplo, a brincadeira da casinha, para cada boneca um
prato, uma colher e um copo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A <b><span style="color: blue;">COMPARAÇÃO</span></b>, deve - se utilizar materiais de diversos formatos,
cores e tamanhos e pedir aos alunos que comparem esses materiais. A comparação
permite aos alunos desenvolver a percepção de tamanhos diferentes, diferenciar
os semelhantes, perceber as cores e auxiliar o reconhecimento do contrário.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A <b><span style="color: blue;">CLASSIFICAÇÃO</span></b> trabalha-se o agrupamento onde é necessário
classificar, ou separar os objetos de acordo com suas semelhanças ou diferenças.
Assim o professor ao propor aos alunos que classifiquem os objetos peças
triangulares das circulares, depois das verdes e rosas, de acordo com a forma e
cor, e perguntar para eles porque eles classificaram desse jeito? E também os alunos podem descobrir diferentes
estratégias de classificação de acordo com o critério que for pedido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A <b><span style="color: blue;">SEQUÊNCIAÇÃO</span></b> permite trabalhar elementos fazendo sequência sem se
importar com a ordem ao utilizar materiais como o dominó e pedir para aos
colocarem o dominó em pé, os alunos perceberão a sequência que está sendo
feita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A <b><span style="color: blue;">SERIAÇÃO</span></b> trabalha com sequência da ordem do menor para o maior, do
mais leve ao mais pesado, do mais claro ao mais escuro. Assim ao se propor aos
alunos que coloquem uma bola, uma bicicleta, duas bolas duas bicicletas e assim
em ordem crescente a seriação permite ao aluno perceber a forma de repetição,
ordenar considerando o tamanho e seriar pela espessura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A <b><span style="color: blue;">ORDEM</span> </b>se trabalha com a criança contando os elementos sem saltar ou
repetir algum, por exemplo, contar de <st1:metricconverter productid="1 a" w:st="on">1 a</st1:metricconverter> 10.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A <b><span style="color: blue;">CONSERVAÇÃO DE QUANTIDAE</span></b> trabalhar - se de forma que o aluno possa perceber
que os elementos contidos no conjunto, mesmo alterando sua posição, a
quantidade desses elementos não altera. Exemplo: duas fileiras de carrinhos,
botões e bolinhas, assim ao mudar a posição desses materiais; pergunta-se aos
alunos se nas duas fileiras têm a mesma quantidade. Quando há dois grupos com
mesma quantidade de elementos, mas que por estarem organizados de maneiras
diferentes e por possuírem tamanhos diferentes dão a impressão de que um tem
mais quantidades que outros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%;">O que diz Piaget e Vygotsky: Criança e a lógica matemática</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;">Nas operações formais</span></div>
</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Segundo Piaget, a atividade direta do aluno sobre os objetos do
conhecimento é o que ocasiona aprendizagem - ação do sujeito mediante o
equilíbrio das estruturas cognitivas, o que sustenta a aprendizagem é o
desenvolvimento cognitivo. Para Vygotsky, o jogo é visto como um conhecimento
feito ou se fazendo, que se encontra impregnado do conteúdo cultural que emana
da própria atividade. Seu uso requer um planejamento que permite a aprendizagem
dos elementos sociais em que está inserido (conceitos matemáticos e culturais).
Na concepção Piagetiana, o jogo assume a característica de promotor da
aprendizagem da criança. Ao ser colocado diante de situações de brincadeira, a
criança compreende a estrutura lógica do jogo e a estrutura matemática presente
no jogo.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Vygotsky afirmava que através do brinquedo a criança aprende a
agir numa esfera cognitivista, sendo livre para determinar suas próprias ações.
Ainda Vygotsky, o brinquedo estimula a curiosidade e a autoconfiança,
proporcionando desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e
da atenção. O uso de jogos e curiosidades no ensino da matemática tem o objetivo
de fazer com que as crianças gostem de aprender essa disciplina e<span class="apple-converted-space"> </span>desperta o interesse do aluno
envolvido.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Segundo
Piaget, o processo de ensino/aprendizagem de ajustamento ao meio é composto por
dois mecanismos: a assimilação e a acomodação, regulada pelo processo de
equilibração. Piaget refere que "(...) pode dizer-se que toda necessidade
tende, primeiro a incorporar as pessoas e as coisas na atividade própria do
sujeito, portanto a "assimilar" o mundo exterior às estruturas já
construídas, e, segundo, a reajustar estas em função das transformações
sofridas, portanto em "acomodá-las" aos objetos externos”. (Piaget,
1990, p.17.) Para Piaget o equilíbrio pode ser regulado dependendo assim da
ação do sujeito sobre seu meio. Uma das características dos estágios do
desenvolvimento é a ordem de sucessão, e não a cronologia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> O
processo evolutivo das estruturas cognitivas de Jean Piaget (1973) destacam-se
três estágios básicos. Na construção dos primeiros esquemas de natureza
lógico-matemática, as crianças apoiam-se em ações sensório-motoras sobre
objetos materiais, e através do exercício de repetição espontânea chegam ao
domínio da ação do estágio pré-operatório (2/7 anos). O segundo estágio
caracteriza-se pelo aparecimento das operações, as ações em pensamento. Nessa
fase, as crianças ainda dependem dos objetos concretos para que as ações se
constituam em conceitos, o chamado estágio operatório concreto (7/12 anos). Por
fim, atingem o estágio das operações sobre objetos abstratos, já não dependendo
mais de ações concretas ou de objetos concretos. Ocorre aí a constituição do
pensamento puramente abstrato ou formal, onde aparecem as características que
marcarão a vida adulta (12/15 anos). Ainda para Piaget (1973) o papel inicial
das ações e das experiências lógico-matemáticas concretas exige preparação para
chegar ao desenvolvimento do espírito dedutivo, e isto por duas razões. A
primeira é que as operações mentais ou intelectuais que intervêm nestas
deduções derivam justamente das ações interiorizadas. Quando esta
interiorização, juntamente com as coordenações que supõem é suficiente, as
experiências lógico matemáticas enquanto ações materiais resultam já inúteis e
a dedução interior basta a si mesmo. A segunda razão é que a coordenação de
ações e as experiências lógicas matemáticas dão lugar, ao interiorizar-se, a um
tipo particular de abstração que corresponde precisamente à abstração.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="background-color: white;">Portanto é conveniente abordar </span><b style="background-color: white;"><span style="color: blue;">números e sistema de numeração</span></b><span style="background-color: white;"> que envolve contagem, registro de
quantidades próprias das crianças, série numérica convencional. É relevante,
introduzir na sala de aula a numeração escrita tal como ela é, e trabalhar a
partir dos problemas inerentes à sua utilização: </span><b style="background-color: white;"><span style="color: blue;">grandezas e medidas, espaço e forma as relações temporais e geometria.</span></b><span style="background-color: white;">
Embora, diversas crianças trazem sua experiência de mundo, mas é preciso fazer
as interferências no sentido de ampliar suas noções matemáticas para incorpora
as </span><b style="background-color: white;"><span style="color: blue;">brincadeiras, as histórias, cantigas,
os jogos de regras, as atividades lúdicas, a elaboração de coleções, as
atividades culinárias</span></b><span style="background-color: white;"> como fontes de aprendizagem. É relevante essa mediação com a criança para
que desenvolva e conserve com prazer a curiosidade acerca da Matemática. Assim,
a criança poderá perceber a realidade em diferentes formas, numa prática educativa
construtiva onde o educador respeite os ritmos individuais no brincar, descobrir,
interagir e produzir cultura de cada criança.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<h4>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Segundo Professor Eric
Calderoni as fases do desenvolvimento infantil de acordo com a construção do
raciocínio lógico Piagetiana.</span></h4>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Período Sensório-Motor (0
a 2 anos)</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aprendizagem
da coordenação motora elementar<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aquisição
da linguagem até a construção de frases simples<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Desenvolvimento
da percepção<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Noção
de permanência do objeto<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Preferências
afetivas<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Início
da compreensão de regras<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Período Pré-Operatório (2
a 7 anos)</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Domínio
da linguagem</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-align: center; text-indent: -18pt;">Animismo,
finalismo e antropocentrismo/egocentrismo, isto é, os objetos são
percebidos como tendo intenções de afetar a vida da criança e dos outros
seres humanos.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Brincadeiras
individualizadas, limitação em se colocar no lugar dos outros.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">Possibilidade
da moral da obediência, isto é, que o certo e o errado e aquilo
que dizem os adultos.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Coordenação
motora fina.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Período das Operações Concretas (7
a 11 ou 12 anos)</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Início
da capacidade de utilizar à lógica<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Número,
conservação de massa e noção de volume.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Operações
matemáticas, gramática, capacidade de compreender e se lembrar de fatos
históricos e geográficos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Autoanálise,
possibilidade de compreensão dos próprios erros e planejamento das ações.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Compreensão
do ponto-de-vista e necessidades dos outros.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Coordenação
de atividades, jogos em equipe, formação de turmas de amigos (no início de
ambos os sexos, no fim do período mais concentrada no mesmo sexo).<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Julgamento
moral próprio que considera as intenções e não só o resultado (p.ex. perdoar se
foi “sem querer”). Menos peso à opinião dos adultos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Período das Operações Formais (11-12
anos em adiante)</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Abstração
matemática (x, raiz quadrada, infinito)<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Formação
de conceitos abstratos (liberdade, justiça)<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Criatividade
para trabalhar com hipóteses impossíveis ou irreais (se não existe gravidade,
como funcionaria o elevador? Se as pessoas não fossem tão egoístas, não
precisaria de polícia.). Possibilidade de dedicação para transformar o mundo.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Reflexão
existencial (Quem sou eu? O que eu quero da minha vida?)<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Crítica
dos valores morais e sociais<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Moral
própria baseada na moral do grupo de amigos<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Experiência
de coisas novas, estimuladas pelo grupo de amigos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Desenvolvimento
da sexualidade<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif;">METODOLÓGICA<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A matemática
no âmbito escolar sempre foi uma disciplina temida, vista pelos alunos sem
funcionalidade em seu contexto e pouco compreendida a sua aplicabilidade na
vida cotidiana. Por isso, precisa favorecer um ensino e uma aprendizagem
significativa, contextualizada; desenvolvendo o raciocínio lógico, a capacidade
de compreender, imaginar e extrapolar do sujeito. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Segundo
os PCNS (Brasil, 2001), os alunos já chegam à escola com conhecimento de mundo,
ideias e intuições, construídas pelas experiências vivenciadas em seu grupo
sociocultural. Trazendo para a sala de aula diferenciadas ferramentas básicas
para classificar, ordenar, quantificar e medir, por exemplo. Logo, o ensino da matemática
deve ter como referência as experiências cotidianas do aluno. Assim, o professor,
deve aproveitar seus conhecimentos prévios, para possibilitar uma aprendizagem
de maneira de sedutora e encantada para o saber matemático. “É importante
destacar que a Matemática deverá ser vista pelo aluno como um conhecimento que
pode favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio, de sua sensibilidade
expressiva, de sua sensibilidade estética e de sua imaginação” (PCN's,2001).<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O
ensino da matemática deve ter como objetivos: desenvolver o raciocínio lógico;
estimular a criatividade na busca de estratégias para resolver problemas; instrumentalizar
o aluno com ferramentas que aumentem sua motivação para a aprendizagem;
favorecendo assim a socialização e as interações do aluno com seu meio físico e
social. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Segundo
Piaget (1976), “O conhecimento lógico-matemático é uma construção que resulta
da ação mental da criança sobre o mundo, construído a partir de relações que a
criança elabora na sua atividade de pensar o mundo, e também das ações sobre os
objetos”.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">O docente poderá usar a metodologia com musicas, histórias,
brincadeiras dirigidas ao ar livre, jogos diversos e atividades impressas. Trabalhar
o lúdico, nessa fase, desperta na criança, o prazer e alegria em aprender. Esta
fase oportuniza a criança a lidar com suas energias em busca de solucionar conflitos,
satisfação de seus desejos e a curiosidade que os move para participar da
brincadeira, por isso é viável conciliar a alegria da brincadeira com ensino/aprendizagem.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">No desenvolvimento intelectual da criança entre três ou quatro
anos de idade, é preciso oferecer ao aluno uma base de compreensão sobre o que construir,
facilitando a interação no processo dos jogos, autocontrole e respeito. Apresentar
estratégias para facilitar solução de problemas. A afetividade, prazer,
autoconhecimento, cooperação, autonomia, imaginação e criatividade, permite que
construa por meio da alegria e do prazer, tornando o aluno mais crítico e
confiante. Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o
pensamento independente e criativo com a capacidade de solucionar problemas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">PROPOSTA DE ATIVIDADES
PARA SE TRABALHAR COM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL</span></strong><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 36.0pt;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue;">Brincadeiras sugeridas para
o professor elaborar atividades lúdicas, que exploram um trabalho com a
matemática.</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-1E9uQh_UdAE/UFx6_ANCaaI/AAAAAAAAAgU/EuO1UjcnRxI/s1600/numero13_7.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-1E9uQh_UdAE/UFx6_ANCaaI/AAAAAAAAAgU/EuO1UjcnRxI/s1600/numero13_7.gif" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Contagem
dos números 1 a 7, dando ênfase ao número 7 visualizando em cartaz exposto os
numerais de 1 a 9, identificando e contando oralmente até 7, os alunos pularam
7 bambolês contando. A atividade desenvolvida com o maternal 2, teve o objetivo
de identificar o número 7. Esteve presente na sala por coincidência 7 alunos e
os mesmos participaram ativamente atingindo o objetivo proposto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-p2af7jma734/UFx70p74GMI/AAAAAAAAAgc/rHBY6DXtVGY/s1600/indio_ani.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-p2af7jma734/UFx70p74GMI/AAAAAAAAAgc/rHBY6DXtVGY/s1600/indio_ani.gif" /></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Proporcionar
conhecimento matemático através de músicas infantis, 1, 2, 3 indiozinhos 4, 5,
6 indiozinhos 7, 8, 9 indiozinhos 10 no pequeno bote, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">1 minhoquinha faz
ginastiquinha, 2 minhoquinhas fazendo ginastiquinha..., 1 elefante incomoda
muita gente 2 elefantes incomodam muito mais... Trabalhar as músicas, contando
com os dedinhos e visualizando as quantidades. Os alunos visualizam os números
e suas quantidades respectivas, depois a cada dia vão colando embaixo dos
números suas quantidades contando oralmente cada objeto a ser colado no mural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Assistindo
vídeo Xuxa 5 da música pra frente, pra trás vamos pular... , proporciona
movimento do corpo e noções de espaço, lateralidade, além de desenvolver a
linguagem. As crianças dançam conforme pede a música e desenvolvem os
movimentos: frente, trás, esquerda, direita, rodar, pular, tocar o chão. Essas
atividades trabalha a coordenação motora são divertidas e as crianças gostam
muito. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> <span class="apple-converted-space"> </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-zxmsMRzQ0ds/UFyKYtq6HSI/AAAAAAAAAiE/6llNj7PArYo/s1600/P101000123.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://4.bp.blogspot.com/-zxmsMRzQ0ds/UFyKYtq6HSI/AAAAAAAAAiE/6llNj7PArYo/s200/P101000123.JPG" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="apple-converted-space"> </span><b><span style="color: blue;">Formas
geométricas</span></b>, reconhecendo e nomeando figuras geométricas, círculo, quadrado
e retângulo, visualizando as formas e identificando em objetos como bolas,
pratos, cd, mesa quadrada e retangular, observando a forma dos livros e
revistas, folhas de papel sulfite. A atividade desenvolvida proporciona visualizar
formas em outros objetos do nosso dia a dia e identificá-los ao redor de nosso
centro e em outras tarefas diárias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-1y3RHOB-Qnc/UFx_vlHQP9I/AAAAAAAAAhE/94fUn7gUUIc/s1600/IMG0076A.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="184" src="http://4.bp.blogspot.com/-1y3RHOB-Qnc/UFx_vlHQP9I/AAAAAAAAAhE/94fUn7gUUIc/s200/IMG0076A.jpg" width="200" /></a><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif;">Explorar blocos lógicos em fila, para representar
sequência temporal, primeira e última, primeiramente mostrando em blocos,
depois em fila ir variando a sequência de alunos e pedindo, quem é o primeiro?
Quem é o último da fila? As crianças respondiam com os nomes dos alunos.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Pedir que a criança desloque-se em um espaço delimitado imitando o
andar de vários animais: sapo e canguru, cachorro, macaco, pato, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 36pt;"> </span><span style="background-color: white; color: blue; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 36pt;"><b>Jogo do trânsito</b>:</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
Recortar três cartões nas cores verde, amarela e vermelha. Os alunos se
deslocam no pátio de acordo com a cor dos cartões: verde – correr;
amarelo-andar; vermelho - parar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> <span style="color: blue;"><b>O que está faltando?</b>
</span>Divide-se a sala em dois times. Todos deverão observar atentamente os objetos
da sala. Um integrante de cada time sai da sala e um objeto é escondido. Ao
regressarem, deverão descobrir qual objeto está faltando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> <span style="color: blue;"><b>O fantasma</b>:</span> É
escolhido um aluno, que sairá da sala, e uma criança é coberta com um lençol.
Ao retornar, o aluno terá que descobrir, observando atentamente os colegas,
quem é o “fantasma”. Revezam-se as crianças até que todos que queiram tenham
participado. Como variação desse jogo, todos sentam em roda, um aluno sai da
sala e dois trocam de lugar. Ao retornar terá que descobrir quem trocou de
lugar. Colar em uma folha sulfite uma figura de revista da qual falte uma
parte, como, por exemplo, metade de um relógio, a cabeça ou meio corpo de uma
pessoa, etc. A criança deverá completar a figura, desenhando. Uma variação para
essa atividade é colar uma figura completa na folha sulfite, imaginar um
cenário relativo àquela figura e desenhá-lo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 36pt;"> </span><b style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 36pt;"><span style="color: blue;">Aumenta-aumenta:</span></b><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
Prender ou segurar uma corda pelas extremidades, de forma que fique bem
esticada e a uma pequena distância do chão. As crianças irão pular corda, que
será levantada a cada passagem. Quando esta ficar muito alta para ser pulada, as
crianças poderão passar por baixo. A corda também pode ser colocada mais alta e
abaixada a cada passagem, quando terão que rastejar. Aproveitar para verbalizar
a situação: Dá para pular? Por quê? E agora, vocês conseguem pular? A corda
está alta ou baixa?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<b style="background-color: white; line-height: 150%; text-indent: 2cm;"><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue;">Derrube a pilha:</span></span></b><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 2cm;"> Empilhar
objetos diversos, como latas e caixas, variando a quantidade e a altura.
Combina-se previamente quantas jogadas com a bola cada aluno cada aluno poderá
fazer para derrubar a pilha com a bola. Usar objetos em questão para fazer a
torre mais alta possível.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<b style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;"><span style="color: blue;">Não pode cair:</span></b><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;"> Os
próprios alunos poderão encher suas bexigas, e deverão estar em um lugar amplo
que facilite a movimentação. A um sinal do professor, as crianças deverão bater
com a mão na bexiga tentando mantê-la no ar o maior tempo possível sem que ela
toque o solo. Em um segundo momento, o professor poderá variar os comandos,
como: bater a bexiga bem alta, a bexiga voará baixo ficando perto de sua mão
etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;"><b>Propor experiências
com altura</b> –</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;"> Medir e comparar a altura de diferentes pessoas e objetos,
através do olhar ou da utilização de instrumentos de medida, convencionais ou
não.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;"><b>Brincadeira do robô:</b>
</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;">Construir um percurso com várias opções de deslocamento, usando os materiais
disponíveis: cordas, sacos de areia, bambolês, mesas, cadeiras, colchões, etc.
Uma criança será o robô, e o professor (ou outra criança) terá o “controle
remoto”: Siga em frente, pare, vire à direita, pule, vire à esquerda etc.
invertem-se os papéis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;"><b>Formar um “trem”
usando formas geométricas</b> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;">que se repetem, como nestes exemplos com blocos
lógicos: um quadrado pequeno azul, dois retângulos grandes vermelhos, um
triângulo pequeno amarelo, um quadrado azul, dois retângulos grandes
vermelhos...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-indent: 36pt;">
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;"><b>Vou viajar o que vou
levar –</b> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18pt; text-indent: 2cm;">A criança que iniciará a brincadeira dirá, por exemplo: “Vou viajar
e vou levar na mala uma blusa”. A segunda diz: “Vou viajar e vou levar uma
blusa e uma calça”. A terceira criança repete o que as duas disseram e
acrescenta mais um item. Quando a quantidade de objetos se torna muito extensa,
a brincadeira recomeça com novos itens. A mesma atividade poderá ser realizada
com outros temas como: “Fui ao supermercado e comprei...”, “Hoje no almoço eu
comi...” ou ”Fui ao zoológico e vi...”. Para facilitar, poderá haver apoio
visual dos objetos em questão.</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, sans-serif;">Pedir que a criança passe a bola de uma mão à outra ou segure
a bola com uma mão e passe -a para as costas pegando-a com a outra mão,
passando para frente novamente. Inverter o sentido.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 18pt; text-indent: 36pt;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue;">Pular o rio:</span></span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue;"> </span>duas cordas, paralelas uma à outra, formam um rio que será pulado
e alargado progressivamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 18pt; text-indent: 36pt;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue;">Quantificar por
estimativa:</span></span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">
reunir alguns objetos em cima de uma mesa ou dentro de um pote transparente e
tentar adivinhar quantos objetos há. Conferir o resultado por meio de contagem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 18pt; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Fazer um numeral em tamanho grande no chão da sala de aula
ou no pátio, usando fita adesiva colorida, fita crepe, giz de lousa ou mesmo de
tijolo, para que a criança caminhe em cima dele no sentido do movimento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 18pt; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Desenhar uma figura geométrica na cartolina e colar areia em
seu contorno, deixando secar bem. De olhos fechados, a criança passará o dedo,
sentindo o contorno da forma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 18pt; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Amarrar um barbante no bico da bexiga e segurar na ponta.
Dar um puxão e bater repetidas vezes na bexiga, executando um movimento de
vaivém.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 18pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Os resultados
observam - se o empenho dos alunos, a participação e compreensão das
estratégias utilizadas por eles demonstram aprendizagens significativas em
relação aos aspectos lógico-matemáticos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%; text-align: center;"><b>REFERÊNCIAS </b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%; text-align: center;"><b> </b></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><a href="http://www.cefapropontes.com/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=512:importancia-matematica-desenvolvimento-educacao%20infantil&catid=57:autoria&Itemid=71">http://www.cefapropontes.com/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=512:importancia-matematica-desenvolvimento-educacao
infantil&catid=57:autoria&Itemid=71</a>acesso 12 de setembro de 2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><a href="http://ecalderoni.sites.uol.com.br/educacao/piaget.htm">http://ecalderoni.sites.uol.com.br/educacao/piaget.htm</a>
acesso 12 de setembro de 2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><a href="http://pt.scribd.com/doc/92838022/1170433-2074-724">http://pt.scribd.com/doc/92838022/1170433-2074-724</a>
acesso 12 de setembro de 2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><a href="http://www.pedagogia.com.br/artigos/piaget_matematica/">http://www.pedagogia.com.br/artigos/piaget_matematica/</a>
acesso 12 de setembro 2012</span><o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 168.75pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">www.scrib.com/.../aconstruçaodoconceitodenumeropelacriança.conceito
de numero 15/09/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 168.75pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">www.fae.ufmg.br/ebrapem/completos/11-08.
15//09/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 168.75pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><a href="http://www.caxias.rs.gov.br/geemac/_upload/encontro_3">www.caxias.rs.gov.br/geemac/_upload/encontro_3</a>.
proletramnetopocosdecaldas.blogspot.com/.../oconceitodenumerohtml.15/09/2012 <o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 168.75pt;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-hKW3udjQ73A/UFydhHcS2zI/AAAAAAAAAjA/8ffjXR2eT5M/s1600/SmilePulandoCorda.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-hKW3udjQ73A/UFydhHcS2zI/AAAAAAAAAjA/8ffjXR2eT5M/s1600/SmilePulandoCorda.gif" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/-CnxK4OW7CFk/UFybUuEaoHI/AAAAAAAAAiw/uST6S0Iyv3k/s1600/emoticono-aplausos-www.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-CnxK4OW7CFk/UFybUuEaoHI/AAAAAAAAAiw/uST6S0Iyv3k/s1600/emoticono-aplausos-www.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-CnxK4OW7CFk/UFybUuEaoHI/AAAAAAAAAiw/uST6S0Iyv3k/s1600/emoticono-aplausos-www.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/--6L19Hl3hhY/UFxvTqaSnHI/AAAAAAAAAf4/6fYPN-k_IH4/s1600/barra+para+decoupage6.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; line-height: 150%; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="30" src="http://4.bp.blogspot.com/--6L19Hl3hhY/UFxvTqaSnHI/AAAAAAAAAf4/6fYPN-k_IH4/s320/barra+para+decoupage6.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 168.75pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">ESTRUTURA DO REFERENCIAL CURRICULAR
NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-VLzUdgWfmCs/UF94feQHrsI/AAAAAAAAAmQ/G4pf9DGbvg0/s1600/organograma+ED.+Infantil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="blog webiblioteca" border="0" height="352" src="http://1.bp.blogspot.com/-VLzUdgWfmCs/UF94feQHrsI/AAAAAAAAAmQ/G4pf9DGbvg0/s400/organograma+ED.+Infantil.jpg" title="estrutura RCNEI" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">blog.webiblioteca</td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">PRESENÇA DA MATEMÁTICA ANA EDUCAÇÃO
INFANTIL: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">IDEIAS E PRÁTICAS CORRENTES<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 168.75pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Breve resumo</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 168.75pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Segundo os (RECNEI 1998), estão
destacadas aquelas mais presentes na educação infantil. A criança não só
aprende a matemática, mas todos os outros conteúdos por meio de <b><span style="color: blue;">repetição, memorização e associação</span></b>,
numa sequência linear de conteúdos encadeados do mais fácil para o mais
difícil.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <b><span style="color: blue;">Do concreto ao abstrato –</span></b> ideias de que
a criança aprende a partir da manipulação de objetos concretos com a ajuda do
professor e de materiais pedagógicos organizados, ela desenvolve o raciocínio
abstrato. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <span style="color: blue;">Atividades pré - numéricas -</span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> considera –se experiências – chave
para o processo de desenvolvimento do raciocínio lógico e para a aquisição da
noção de número as ações de classificar, ordenar/ seriar e comparar objetos em
função de diferentes critérios, pois tem papel fundamental na construção em
qualquer área do conhecimento.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <b><span style="color: blue;">Jogos e aprendizagem de noções matemáticas
–</span></b> os jogos de natureza lúdica e prazerosa é uma relevante prática que
auxilia no desenvolvimento infantil, na construção ou potencialização de
conhecimentos, pois favorece a aprendizagem de conteúdos matemáticos por meio
dessas atividades. De acordo com os conhecimentos prévios das crianças
possibilita a ampliação de repertórios de estratégias no que se refere à
resolução de operações, notação numérica, forma de representação e comunicação,
etc., e consequentemente desenvolvem sua capacidade de generalizar, analisar,
sintetizar, inferir, formular hipótese, deduzir, refletir e argumentar.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <b><span style="color: blue;">A criança e a matemática –</span></b> nessa faixa
etária o rápido processo de mudança vivido peça criança estabelece vários tipos
de relação (comparação, expressão de quantidade), representações mentais,
gestuais e indagações, deslocamento de espaço. À medida que as crianças crescem,
conquistam autonomia e conseguem formular questões mais elaboradas, desenvolvem
estratégias, criam ou mudam regras de jogos e se tornam críticos das diferentes
propostas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Objetivos
da matemática</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <span style="color: blue;">Crianças até três anos – </span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">finalidade proporcionar oportunidade
para que as crianças desenvolvam a capacidade de: estabelecer aproximações a
algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações
espaciais.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <span style="color: blue;"> </span><b><span style="color: blue;">Crianças de quatro a seis anos </span><o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">Reconhecer
e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções
espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano;</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">Comunicar
ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em
situações-problema relativas a quantidades, espaço físico e medida, utilizando
a linguagem oral e a linguagem matemática;</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">Ter confiança em suas próprias estratégias e
na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos
prévios.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Conteúdos
-</span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;"> </span>deve –se considerar
os conhecimentos prévios dos alunos para a seleção e organização dos conteúdos
matemáticos para:</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Wingdings; line-height: 150%; text-indent: 18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Wingdings; line-height: 150%; text-indent: 18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">Aprender
matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem
significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências e ações
que fazem, desde cedo, sobre elementos do seu ambiente físico e sociocultural;</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">A
construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao
desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente
importantes, tais como comunicar-se oralmente, desenhar, ler, escrever,
movimentar - se, cantar etc.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A proposta para trabalhar o conteúdo é de
forma simplificada, para que a criança possa construir seu conhecimento
matemático por meio de sucessivas reorganizações ao longo da sua vida.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Criança até três anos</span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Wingdings; line-height: 150%; text-indent: 18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">Utilização
da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço em jogos,
brincadeiras e músicas junto com o professor e nos diversos contextos nos quais
as crianças reconheçam essa utilização como necessária.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Wingdings; line-height: 150%; text-indent: 18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">Manipulação
e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas de forma a
existirem quantidades individuais suficientes para que cada criança possa
descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas:
empilhar, rolar, transvasar, encaixar etc.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Orientações
didáticas - </span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">neste
período<b> </b>os bebês e as crianças
pequenas estão começando a conhecer o mundo e a estabelecer as primeiras
aproximações das situações cotidianas da matemática. Portanto é relevante
privilegiar as festas, as histórias e, principalmente, os jogos e as
brincadeiras que permitem a familiarização com elementos espaciais e numéricos,
sem imposição. Pois, os conceitos matemáticos não são o pretexto nem a
finalidade principal a ser perseguida no momento.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A
construção de diferentes circuitos de obstáculos com objetos permitem a
construção gradativa de conceitos, dentro de um contexto significativo, ampliando
experiências. As diferentes brincadeiras de construção possibilitam representar
o espaço numa outra dimensão. O faz de- conta das crianças pode ser enriquecido,
organizando-se espaços próprios com objetos e brinquedos que contenham números,
como telefone, máquina de calcular, relógio etc. As organizações de um mural das
datas de festas comemorativas e calendário podem constituir momento rico de
aproximação com a função dos números. Existem inúmeras formas de se realizar o
trabalho com a Matemática nessa faixa etária, mas sem perder o foco inserindo e
integrando a vivência da criança.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Crianças
de quatro a seis anos – </span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">dá
–se atenção crescente construção de conceitos e procedimentos especifico dos
conteúdos matemáticos organizados em três blocos que envolvem contagem, notação
e escrita numéricas e as operações matemáticas:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Números e sistema de numeração:</span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Utilização
da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças
reconheçam sua necessidade.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Utilização
de noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Comunicação
de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros
não convencionais.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Identificação
da posição de um objeto ou número numa série, explicitando a noção de sucessor
e antecessor.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Identificação
de números nos diferentes contextos em que se encontram.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Comparação
de escritas numéricas, identificando algumas regularidades.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Orientação
didática -</span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;"> </span>os
conhecimentos prévios de mundo do convívio familiar e social servem para
memorizar quantidade, identificar algo, antecipar resultados, contar, numerar,
medir e operar.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> <span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">
</span></span></span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="background-color: white;"><span style="color: blue;">Grandezas e medidas:</span></span><o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 36pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Exploração
de diferentes procedimentos para comparar grandezas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 36pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Introdução
às noções de medida de comprimento, peso, volume e tempo, pela utilização de
unidades convencionais e não convencionais.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 36pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Marcação
do tempo por meio de calendários.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 36pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Experiências
com dinheiro em brincadeiras ou em situações de interesse das crianças.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Orientações
didáticas –</span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> a partir dos
conhecimentos prévios da criança pequena e sua vivência o professor pode
elaborar atividades prática, propondo situações problemas par que a criança
possa ampliar aprofundar e construir novos conceitos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"><span style="color: blue;">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Espaço e forma:</span><o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Explicitação
e/ou representação da posição de pessoas e objetos, utilizando vocabulário
pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas diversas situações nas quais as
crianças considerarem necessário essa ação.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Exploração
e identificação de propriedades geométricas de objetos e figuras, como formas,
tipos de contornos, bidimensionalidade, tridimensionalidade, faces planas,
lados retos etc.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Representações
bidimensionais e tridimensionais de objetos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Identificação
de pontos de referência para situar-se e deslocar se no espaço.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Descrição
e representação de pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referência.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Orientações
didáticas –</span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">
considerando o conhecimento prévio das crianças deve – se colocar desafios
respeitando às relações habituais e o espaço da criança de forma que ela possa construir
deslocar-se, desenhar etc., a criança precisa explorar o espaço ao seu redor
para perceber seus movimentos de coordenação, profundidade, analisar objetos,
formas, dimensões e organizar mentalmente seus deslocamentos. As relações espaciais
são percebidas pelas crianças por meio da manipulação, envolvendo noções de orientação,
como proximidade, interioridade e direcionalidade e também a partir da
observação dos pontos de referências que a crianças adotam, a sua noção de
distancia, de tempo. É relevante propor situações que permite a troca de ideias
sobre a percepção do espaço, representação tridimensional, jogo de construção,
faz de contas, uso de imagens, mapas etc..<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">A
avaliação formativa</span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> considera-se,
o que a criança já sabe e o esforço do professor em observar e compreender o
que as crianças fazem significados atribuídos por elas aos elementos
trabalhados nas situações vivenciadas. A avaliação tem a função de mapear e acompanhar
o pensamento da criança sobre noções matemáticas, isto é, o que elas sabem e
como pensam para reorientar o planejamento da ação educativa. Deve-se evitar a
aplicação de instrumentos tradicionais ou convencionais, como notas e símbolos
com o propósito classificatório, ou juízos conclusivos.</span> <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Referência:<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Referencial curricular nacional para a
educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de
Educação Fundamental. Volume 3 – Conhecimento de mundo – Brasília:MEC/SEF,
1998.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-cHC94MTNocQ/UF9-CkbI6TI/AAAAAAAAAnA/cHdSfS44B4k/s1600/4voltaasaulasmagiagifs.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-cHC94MTNocQ/UF9-CkbI6TI/AAAAAAAAAnA/cHdSfS44B4k/s1600/4voltaasaulasmagiagifs.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-lpe8CVR8weE/UF9665iKzJI/AAAAAAAAAmw/ZpqKP0baYig/s1600/2713947_yKYLR.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-lpe8CVR8weE/UF9665iKzJI/AAAAAAAAAmw/ZpqKP0baYig/s1600/2713947_yKYLR.gif" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<br />
<b><span style="color: red; font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 16pt;"><strike>DESAFIO</strike></span></b> </div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">O total de patos e cachorros é 21:<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">P+C = 21</span></b><span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">O total de pés é 54. Patos tem 2 patas e cachorros tem 4 patas. então:<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">2P+4C = 54</span></b><span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Portanto temos duas equações. Isolando P na primeira temos:<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span style="color: #5114fc; font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">P = 21-C<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Substituindo na segunda equação temos:<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-7nrGFDNehXA/UE9bBKz4FiI/AAAAAAAAAdk/ULZLs4te52o/s1600/caes41.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-7nrGFDNehXA/UE9bBKz4FiI/AAAAAAAAAdk/ULZLs4te52o/s1600/caes41.gif" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt;">2(21-C)+4C = 54 <br />42-2C+4C = 54<br />2C = 54-42<br />2C = 12</span><b><span style="color: red; font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">C = 6</span></b><span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Agora basta encontrar o P:</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt;">P = 21-C<br />P = 21-6</span><b><span style="color: red; font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">P=15</span></b><span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Há 15 patos e 6 cachorros, portanto a diferença é 15-6 = </span><b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">9</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-SC7ANWTtHNk/UE9bZ61WUSI/AAAAAAAAAds/uL_c_du37Ss/s1600/b17af8_x_baby+pato+donald3.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-SC7ANWTtHNk/UE9bZ61WUSI/AAAAAAAAAds/uL_c_du37Ss/s1600/b17af8_x_baby+pato+donald3.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-p3v3kgW77nc/UE9c67W4nzI/AAAAAAAAAeE/29EZQRNlyk4/s1600/2713949_yU7cr.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="18" src="http://3.bp.blogspot.com/-p3v3kgW77nc/UE9c67W4nzI/AAAAAAAAAeE/29EZQRNlyk4/s320/2713949_yU7cr.gif" width="320" /></a></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: center;">
<b><span style="color: #215868; font-family: 'Kristen ITC';"><u>UM POUCO DE GRAFOS NO ENSINO FUNDAMENTAL</u><span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: center;">
<b><span style="color: #215868; font-family: 'Kristen ITC';"><u><br /></u></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; margin-left: 18pt; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Uso de árvores em conteúdos algébricos</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-jSYizLiiA70/UE9L24vw02I/AAAAAAAAAc0/x02DJ6Crhww/s1600/quiz-matematica1-298.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/-jSYizLiiA70/UE9L24vw02I/AAAAAAAAAc0/x02DJ6Crhww/s200/quiz-matematica1-298.gif" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">Árvore genealógica algébrica – ideia intuitiva da estrutura de uma árvore. Se nosso maior interesse se baseia em esquemas de pensamento, então as árvores são estruturas ideais para organizar dados de modo que dois vértices estão ligados por uma trajetória única. Por exemplo, na aritmética só há um único caminho para efetuar a expressão (3+5x5), e isto podemos representar comodamente através de uma árvore.</span></div>
<br />
<div style="line-height: 15pt;">
<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-8l9RGi1oDas/UE89dZfnQBI/AAAAAAAAAbc/ntNMEMo_oc4/s1600/1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-8l9RGi1oDas/UE89dZfnQBI/AAAAAAAAAbc/ntNMEMo_oc4/s1600/1.png" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-22iMFtxgxlY/UE89xmxPf1I/AAAAAAAAAbk/4HnlyNfdtco/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-22iMFtxgxlY/UE89xmxPf1I/AAAAAAAAAbk/4HnlyNfdtco/s1600/2.png" /></a></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #215868; font-family: "Kristen ITC"; mso-themecolor: accent5; mso-themeshade: 128;"> </span></b><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 15pt;">Por outro lado, há mais de uma maneira correta de efetuarmos a expressão.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 15pt;"><br /></span></div>
</div>
<div style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">(3+4+5)<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-XPNmC7BeLDs/UE8_LYByVOI/AAAAAAAAAb0/df-YZloxAYQ/s1600/4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="74" src="http://2.bp.blogspot.com/-XPNmC7BeLDs/UE8_LYByVOI/AAAAAAAAAb0/df-YZloxAYQ/s400/4.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Em geral, quando possuímos uma serie de dados primitivos, há muitas conexões possíveis entre esses dados (como visto no ultimo exemplo).<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">As árvores são estruturas que permitem organizar os dados de modo a facilitar sua leitura, mas sua organização deve ser cuidadosa. Outro aspecto positivo das árvores é facilitar a busca de dados concretos. Por exemplo, para conhecer o nome dos bisavós maternos de uma pessoa, basta, em sua árvore genealógica, olhar três níveis acima da posição que esta ocupa seguindo o vértice em que sua mãe ocupa.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-R-ToPVU13YU/UE8_48qZY3I/AAAAAAAAAb8/Ez0ZM2vlcDw/s1600/5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://2.bp.blogspot.com/-R-ToPVU13YU/UE8_48qZY3I/AAAAAAAAAb8/Ez0ZM2vlcDw/s400/5.png" width="400" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div style="line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">EXERCÍCIO: Construir uma árvore binária para efetuar corretamente a expressão:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">7-(2/5 – 5/3)x 4 – 3x(7 – 2/3) + 2.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-d_4zPAETZKM/UE9AjU0LIgI/AAAAAAAAAcE/CqBxcfW4dE4/s1600/6.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="187" src="http://3.bp.blogspot.com/-d_4zPAETZKM/UE9AjU0LIgI/AAAAAAAAAcE/CqBxcfW4dE4/s400/6.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 18pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span style="background-color: white; font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b style="background-color: white;"><span style="font-family: "Kristen ITC"; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="color: blue;">Organização de tarefas e problemas de decisão</span></span></b><span style="background-color: blue; font-family: Arial, sans-serif;">:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; margin-left: 18pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <span style="color: red;">expressões aritméticas combinadas.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O ponto de partida é o seguinte: um aluno sabe somar, subtrair, multiplicar e dividir; agora se trata de aprender a obter resultados de expressões combinadas e escritas com estas operações. Tomemos a seguinte expressão:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3 + 4 x 7<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O aluno vê </span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">“3 + <st1:metricconverter productid="4”" w:st="on">4”</st1:metricconverter> e “4 x <st1:metricconverter productid="7”" w:st="on">7”</st1:metricconverter></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">e se trata de que aprenda e use corretamente os conceitos básicos da aritmética: na ausência de parênteses, a multiplicação devera ser efetuada primeiro q a soma. Portanto, deve aprender a ver </span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">“4 x <st1:metricconverter productid="7”" w:st="on">7”</st1:metricconverter></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ao invés de </span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">“3 + <st1:metricconverter productid="7”" w:st="on">7”</st1:metricconverter>.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Entendida a relação, o resultado é fácil de obter:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">3+ 4 x 7 = 3 + 28 = 31</span><span style="font-family: "Kristen ITC"; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ghLLmEZffPg/UE9CBg7EMhI/AAAAAAAAAcM/FKgCexFcUwc/s1600/7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-ghLLmEZffPg/UE9CBg7EMhI/AAAAAAAAAcM/FKgCexFcUwc/s1600/7.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Porém, com esse modelo renunciamos da idéia de que sempre se calcula como se lê, da esquerda para direita.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Contudo, geralmente, na ausência de parênteses, a divisão é a multiplicação são as primeiras operações a serem efetuadas, na ordem que se dão e posteriormente a adição e a subtração também na ordem em que aparecem. Assim, na expressão<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">4 + 7 × 5 – 3 + 4 ÷ 2 + 1,<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">é conveniente, para obter resultado correto, efetuar, na ordem que aparecem </span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">“7 × 5” e “4 ÷ 2”.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Somente depois, poderá efetuar, na ordem que aparecem, a expressão:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">4 + 35 – 3 + 2 + 1 = 39<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-2NwHCNuWPdI/UE9CV9lC8SI/AAAAAAAAAcU/5h-sy0FWwyc/s1600/8.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="198" src="http://3.bp.blogspot.com/-2NwHCNuWPdI/UE9CV9lC8SI/AAAAAAAAAcU/5h-sy0FWwyc/s320/8.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Por outro lado, temos que a expressão acima pode se decompor de varias maneiras em expressões mais simples, como por exemplo, uma expressão do tipo:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">4 + ( 7 × 5 – 3 ) + ( 4 ÷ 2 + 1 ),<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Que se calculará com um grafo diferente (conseqüência de uma decisão diferente) :<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">4 + 32 + 3 = 39<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-XlCDRvp1fw0/UE9CzfBJbSI/AAAAAAAAAcc/wNCHLqaP7JE/s1600/9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="http://1.bp.blogspot.com/-XlCDRvp1fw0/UE9CzfBJbSI/AAAAAAAAAcc/wNCHLqaP7JE/s400/9.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Com a ausência de parênteses apareceram duas possibilidades de decisão conduzindo a dois caminhos de resolução.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A desculpa de conhecer os arranjos, se da em reconhecer expressões mais simples como:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">a + b × c a × b + c<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">a – b × c a x b – c<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">a + b ÷ c a ÷ b + c<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">a – b ÷ c a ÷ b – c<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">E que podem compor funções mais complexas, e a decisão na resolução poderá ser diferente. E neste caso, sua organização também será:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Representação periódica dos números racionais. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">A fração 2/7 se escreve(na forma decimal) como:</span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">0,285714285714285714...<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Há uma série de números que estão sempre se repetindo </span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">(2-8-5-7-1-4),</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">a essa série de números damos o nome de <b>período</b>. Nas aulas de matemática, ensinamos a escrever 2/7 na forma decimal da seguinte forma: <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <span style="color: red;">______</span><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">2/7 = 0,285714<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O traço em cima do período e um código que evita a repetição dos números e informa seu caráter inacabável. Com o auxilio dos grafos, podemos codificar da seguinte forma:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> <b><span style="color: red;">___________________</span></b> <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">2/7 = 0 </span><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: 'Kristen ITC'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: 'Kristen ITC'; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> . </span><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: 'Kristen ITC'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: 'Kristen ITC'; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> 2 </span><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: 'Kristen ITC'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: 'Kristen ITC'; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> 8 </span><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: 'Kristen ITC'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: 'Kristen ITC'; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> 5 </span><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: 'Kristen ITC'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: 'Kristen ITC'; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> 7 </span><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: 'Kristen ITC'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: 'Kristen ITC'; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> 1 </span><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: 'Kristen ITC'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: 'Kristen ITC'; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> 4<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Essa notação é mais carregada, porem mais sugestiva. Seguramente, muitos alunos preferem esta notação com grafos onde é bem visível o circuito do período.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="line-height: 15pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Referências:</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.somatematica.com.br/poemas.php">http://www.somatematica.com.br/poemas.php</a> <span style="font-size: x-small;">acesso 11 setembro de 2012.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.somatematica.com.br/desafios/soldes9.php">http://www.somatematica.com.br/desafios/soldes9.php</a> <span style="font-size: x-small;">11 setembro de 2012.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="text-align: justify;">
<div style="line-height: 15pt;">
<a href="http://www.somatematica.com.br/trabalhos.php#">http://www.somatematica.com.br/trabalhos.php#</a><span style="font-size: x-small;">acesso 11 setembro de 2012.</span></div>
<div style="line-height: 15pt;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-864eAKCK2Rw/UFzBcq6jLjI/AAAAAAAAAlg/W51N6b8vq_g/s1600/link_sil.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-864eAKCK2Rw/UFzBcq6jLjI/AAAAAAAAAlg/W51N6b8vq_g/s1600/link_sil.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-En5icOBgDic/UFzBrzSL9WI/AAAAAAAAAlo/JjjZYXkBoLk/s1600/2713949_yU7cr.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-En5icOBgDic/UFzBrzSL9WI/AAAAAAAAAlo/JjjZYXkBoLk/s1600/2713949_yU7cr.gif" /></a></div>
<div style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4661107268384050974" name="_Toc291856662"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-size: large;"> Plano de aula para o</span></span></b></a><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-size: large;"> </span></span></b><b style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-size: large;">Ensino Fundamental</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Público-alvo:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Crianças de 07 anos de idade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Etapa de Ensino:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Ensino
Fundamental<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Série/ano turma: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">2º ano “A” vespertino<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Nº de alunos: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">27 alunos, 15
meninas e 12 meninos.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Descrição do perfil da classe: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">É
uma turma regular. Mas é gratificante trabalhar com essa turma porque são
criativos e cooperam uns com os outros, são participativos e gostam de fazer as
atividades propostas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Tempo previsto para o desenvolvimento da aula:
</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">5h/a<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Tema da aula: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Simetria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Justificativa:
<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">O conceito de simetria e
o estudo de suas propriedades geométricas possibilita ao aluno a construção do
desenvolvimento de muitas representações através do processo de comparação. O
pensamento simétrico é senso estético isso faz com que não notamos as suas
inúmeras aplicações nas diversas áreas do conhecimento humano, como na
matemática, na arte, biologia, marcenaria, engenharia, medicina e outros.
Devido à generalidade de assunto a simetria pode ser tratada como tema
transversal em caráter interdisciplinar. A simetria se faz presente na
natureza, no voo dos pássaros, da borboleta, nas folhas das plantas, no esporte
praticado coletivamente, nos desenhos dos tecidos e nas cerâmicas, nas
construções e esculturas mais remotas em diversas civilizações. A simetria é
aplicada na Educação infantil ou nas séries iniciais mediante a utilização de
materiais e técnicas diferentes que promove o envolvimento dos alunos
favorecendo o aprendizado e respeitando sempre a idade e o nível de
conhecimentos dos alunos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> O que se conclui é que a simetria é um
conhecimento inerente ao ser humano e não de natureza cultural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Disciplina vinculada ao tema:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Matemática.
Português e Educação Artística.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Objetivos pretendidos: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Comparar e
compreender a característica de simetria de alguns objetos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Identificar e
traçar eixo de simetria de figura e completar desenhos por intermédio da
simetria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Recortar
figuras simétricas em revistas e jornais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Conteúdo: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Figuras simétircas, objetos e suas propriedades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Desenhos,
pinturas simétricas e recortes, desenvolver padrões estéticos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Situação didática: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fazer uma
roda de conversa. Dialogar sobre simetria e orientar a turma como será
trabalhada essa atividade. Criar expectativa para que as crianças possam
questionar e assimilar o conhecimento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Perceber a
característica das figuras que ao dobrar ao meio a figura da borboleta, do
vaso, do binóculo etc. as duas partes vão coincidir, porque em todas há
simetria e, completar os desenhos simétricos a partir dos eixos a metade que
falta em cada figura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Formar grupos e distribuir
o papel sulfite, tinta e pincel para desenvolver a atividade de pintura.
Explicar para que dobrem o papel ao meio e faça 3 pingos com tinta colorida bem
na dobra que se formou no papel. Em seguida dobrar novamente a folha e apertar
perto da dobra espalhando a tinta. Ao abrir a folha irão verificar que o lado
esquerdo da dobra ficou igualzinho à figura do lado direito. Por isso é chamado
simetria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Distribuir revistas e
jornais. Demonstrar exemplos de letras que apresentam simetria ou não. Em
seguida auxiliar as crianças na atividade de recortar as figuras e letras nos
jornais e revistas e desenhar a linha de eixo que representa a simetria. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Montar o painel das
figuras e letras</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"> e juntos
apreciar o trabalho do coleguinha.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 15pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Observar o
interesse e verificar a compreensão das crianças e como elas se envolvem. Pedir
para cada grupo relatar o que entenderam sobre o assunto trabalhado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Recursos: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Livro de matemática, lousa,
giz, apagador, lápis, borracha, folha de papel sulfite, tinta guache ou
acrílica, pincel de ponta média, revista, jornal, tesoura sem ponta e cola.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Cronograma:<o:p></o:p></span></b></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableLightGridAccent4" style="border-collapse: collapse; border: none; line-height: 15pt; margin-left: 5.4pt;">
<tbody>
<tr style="height: 16.35pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: -1;">
<td style="border-bottom: solid #8064A2 2.25pt; border: solid #8064A2 1.0pt; height: 16.35pt; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 5; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">HOARÁRIO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #8064A2 2.25pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: solid #8064A2 1.0pt; height: 16.35pt; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">ASSUNTO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 23.75pt; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #DFD8E8; border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; height: 23.75pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">13:00 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #DFD8E8; border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; height: 23.75pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Acolhida, entrada das crianças na sala de aula.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">13:20 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Rodinha, calendário e descrição do conteúdo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #DFD8E8; border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">13:35 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #DFD8E8; border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Conversar sobre simetria<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 23.75pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; height: 23.75pt; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">13:50 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; height: 23.75pt; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Formar grupos para visualizar as imagens e comparar as
características dos desenhos simétricos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #DFD8E8; border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">14:15 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #DFD8E8; border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Distribuir o material para desenvolver atividade de pintura
simétrica.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">15:00 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Recolher e organizar o material. <o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 16.35pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="background: #DFD8E8; border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; height: 16.35pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">15:15h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #DFD8E8; border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; height: 16.35pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Lavar as
mãos para o lanche.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 23.75pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; height: 23.75pt; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">15:30 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; height: 23.75pt; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Hora do recreio<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #DFD8E8; border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">16:00 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #DFD8E8; border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fazer as atividades de recorte de jornais e revista, montar o
painel.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">17:00 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Apreciar o mural de simetria.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 16.35pt; mso-yfti-irow: 10;">
<td style="background: #DFD8E8; border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; height: 16.35pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">17:40 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #DFD8E8; border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; height: 16.35pt; mso-background-themecolor: accent4; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Organizar o
material e guardar na mochila.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.15pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">17:55 h<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #8064A2 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #8064A2 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-themecolor: accent4; mso-border-left-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent4; mso-border-right-themecolor: accent4; mso-border-top-alt: solid #8064A2 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent4; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 370.4pt;" valign="top" width="494"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Aguardar à hora do sino tocar para ir para casa.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Avaliação:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;"> A avaliação será feita por meio de observação da participação e
interação dos alunos durante a aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Referências bibliográficas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Marcha
criança: matemática, 2.ª ano: ensino fundamental; Maria Tereza Marsico... [ et
al.]. – Ed.reform. – SP: Spione, 2005. – (coleção Marcha criança).<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div style="line-height: 15pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6unUU6PVg2A/UJlG-KGWR7I/AAAAAAAAApg/TvNNeeWnQu0/s1600/11.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="45" src="http://1.bp.blogspot.com/-6unUU6PVg2A/UJlG-KGWR7I/AAAAAAAAApg/TvNNeeWnQu0/s320/11.gif" width="320" /></a></div>
<h2 style="line-height: 15pt; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><b>ATPS
- ETAPA 2</b></span></h2>
<h2 style="line-height: 15pt; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-zyEWRQSORoc/UJm4PySv5CI/AAAAAAAAAqo/uGvzOCFMzp8/s1600/BARRAblue.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-indent: 35.4pt;"><img border="0" height="5" src="http://4.bp.blogspot.com/-zyEWRQSORoc/UJm4PySv5CI/AAAAAAAAAqo/uGvzOCFMzp8/s320/BARRAblue.gif" width="320" /></a></h2>
<h2 style="line-height: 15pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: red;">A 2 </span><span style="color: orange;">- SEGUNDA PARTE DO TRABALHO</span></b></span></h2>
<h3>
<span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">INTRODUÇÃO</span></h3>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 2cm;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PARA CONDUZIR
NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Os princípios
metodológicos para conduzir na resolução de problemas no processo de
ensino/aprendizagem do aluno, representa muito mais que ensinar a utilizar
técnicas operatórias ou procedimentos algorítmicos. Envolve levar a acionar sua
rede de conhecimento, fazer ligações, estabelecer conexões entre tópicos de
Matemática e entre outras áreas do conhecimento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A metodologia de resolução
de problemas representa um processo de investigação no qual todo o conhecimento
do aluno é combinado, associado, relacionado, para que resolva de maneira
criativa e autônoma uma situação de qualquer área do conhecimento. Portanto nessa
proposta os alunos devem ser questionados o tempo todo e solicitados a defender
suas ideias, mesmo que suas ideias ainda não sejam convenientes, porque na
realidade a intensão é problematizar a situação para que haja estímulo para
transformação do conhecimento do ponto de vista cognitivo de cada aluno. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Esse trabalho exige do
professor um cuidado e planejamento especial ao organizar suas ações e
propostas do ensino/aprendizagem. É importante prever algumas dificuldades com
relação à leitura do enunciado dos problemas em identificar palavras
desconhecidas, aconselha – se o uso do dicionário e discussão para definir
significados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 2cm;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">OS RECURSOS DE JOGOS E ÀS BRINCADEIRAS
NA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Explorar jogos como recurso
nas atividades do processo ensino/aprendizagem tem papel relevante e é fundamental
no desenvolvimento de</span> <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">noções
numéricas, de medidas e espaciais nas séries iniciais para a comunicação no trabalho
de grupo. Nessa perspectiva o processo do jogo possibilita a vivencia de
situação que se repetem e propicia autonomia, atitude, normas, conceitos
estabelecendo uma linguagem com a realidade, favorecendo a compreensão e a
aceitação de regras associada ao ato de prazer do jogo a aprendizagem. É
necessário adequar o jogo ao contexto e o jogador tem que se inserir no grupo, compreender
as regras, comunicar – se, coordenar diferentes pontos de vista, levantar
hipóteses e fazer antecipações, além de desenvolver estratégias e reagir diante
do imprevisto para alcançar os objetivos propostos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">O
USO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS –</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">
possibilita a visualização e a manipulação de certos materiais relacionados a
números, medidas ou geometria pode proporcionar maior significado à construção
de conceito fundamental no ensino/aprendizagem de Matemática. O objetivo de utilizar
e explorar esses recursos agradáveis e bonitos é de tornar as aulas mais
atraentes e de envolver os alunos para aprender e construir vivenciando a
prática par superação das dificuldades em Matemática na sala de aula. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Ao escolher os tipos de materiais
(<u><b>material Dourado, Ábaco, Tangram</b></u> entre outros) a ser utilizados, devem-se estabelecer
questões sobre os quais deve – se refletir:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">1)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Que
recursos didáticos utilizar como estratégias para o desenvolvimento dessa noção
matemática?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">2)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Quais
são as vantagens e as limitações que cada material oferece em relação ao
conceito a ser trabalhado com os alunos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">3)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Eles
favorecem a investigação e a problematização?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">4)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Há
quantidade de material suficiente e disponível na escola para os alunos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">5)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Há
possibilidade de os alunos confeccionarem o próprio material?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">6)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Quais
são os objetivos a serem alcançados em a utilização desse material?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">7)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Quais
são as relações que os alunos devem estabelecer?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">8)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Qual
a forma mais adequada de organizar a sala de aula para realizar a atividade?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">9)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Como
os alunos irão registrar suas descobertas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">10)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Quais os critérios de avaliação irão
usar para a avaliação?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O contato inicial dos
alunos será de forma lúdica e exploratória, passando então, de manipulação
livre a descobrir as regras de funcionamento com a orientação didática. Consequentemente
irão atribuir nomes e elaborar registros pessoais refletindo sobre ideia
relacionada com a matemática. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 2cm;">
</div>
<h2>
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aula tema:</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> o sistema de
numeração decimal. </span></h2>
<h3 style="line-height: 150%; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-qXB50Gngpf0/UJlJ9gkjXRI/AAAAAAAAAp8/TgTptMjJoyA/s1600/abaco-animado.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="http://1.bp.blogspot.com/-qXB50Gngpf0/UJlJ9gkjXRI/AAAAAAAAAp8/TgTptMjJoyA/s200/abaco-animado.gif" width="200" /></a><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 2cm;">Construção da dezena pela brincadeira. O ábaco. A construção
da centena e da unidade de milhar.</span></h3>
<h2 style="line-height: 150%; text-align: left;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Ábaco</span></span></h2>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> O ábaco é um instrumento criado pelos e
aperfeiçoado pelos romanos, e serve para fazer calculo: adição, subtração,
multiplicação e divisão. Daí vem a origem do seu nome que significa tabua de
contar. Visto que sua origem foi na Mesopotâmia provavelmente há mais de 5500
anos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Seu uso deve-se se; na
forma de como é calculado, pois se utiliza o sistema decimal. Para fazer
calculo, utilizando o ábaco, começa sempre da esquerda para a direita. E até hoje ele é utilizado para ensinar
crianças operações de adição e subtração. Alem disso o ábaco também é utilizado
pelos deficientes visuais ele foi adaptado e inventado pelo </span><span lang="PT" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Helen
Keller e chamado de </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Cranner</span><span lang="PT"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"> é ainda
utilizado por deficientes visuais. Um pedaço de fabrico suave ou borracha é
colocado detrás das bolas para não moverem inadvertidamente. Isto mantém as
bolas no sítio quando os utilizadores as sentem ou manipulam. Elas utilizam um
ábaco para fazer as funções matemáticas multiplicação, divisão, adição,
subtração, </span><span style="line-height: 24px;">raiz</span><span style="line-height: 150%;"> quadrada e </span><span style="line-height: 24px;">raiz</span><span style="line-height: 150%;"> cúbica.</span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Assim, ao longo dos tempos, o ábaco foi se
modificando se antes ele era formado por uma moldura, com bastões ou arames
paralelos, dispostos no sentido vertical, correspondentes cada um a uma posição
digital (unidades, dezenas,...) e nos quais estão os elementos de contagem
(fichas, bolas e contas,...) que podem fazer deslizar-se facilmente. Hoje
existem diferentes tipos de ábacos:</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<h3 style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";"><b>Tabela com diferentes tipos de ábaco - momentos históricos e forma de contagem</b></span></h3>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<div style="text-align: justify;">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; text-align: left; width: 643px;"><tbody>
<tr style="height: 42.95pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background: #F79646; border: solid windowtext 2.25pt; height: 42.95pt; mso-background-themecolor: accent6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Diferentes tipos de ábaco<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #F79646; border-left: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 42.95pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Momento histórico<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #F79646; border-left: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 42.95pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Utilidades para a humanidade
(forma de contagem)<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 74.7pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: yellow; border-top: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 74.7pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco chinês</span></b></div>
</td><td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">É o registro mais antigo que se
conhece, sua presença foi registrada no livro dinastia Yuan (século XIV).<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O ábaco chinês tem 2 contas em
cada vareta de cima e 5 nas varetas de baixo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 74.7pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background: yellow; border-top: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 74.7pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco japonês<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Por volta de 1600 D.C os
japoneses adotaram uma evolução do ábaco chinês. Ábaco 1/4 surgiu em 1930<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Adotaram o ábaco 1/5, mas foi
substituído pelo ¼, utilizavam o sistema decimal e optaram por adaptar o
ábaco de 1/5 para ¼ onde era possível obter valores entre 0 e 9( 10 valores
possíveis) em cada coluna.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 58.2pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="background: yellow; border-top: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 58.2pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco asteca<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 58.2pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Teria surgido por entre 900-
1000 D.C<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 58.2pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">As contas eram feitas de grãos
de milho atravessados por cordéis montados. É composto por 7 linhas e 13
colunas.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 74.7pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="background: yellow; border-top: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 74.7pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco russo<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Inventado no século XVII<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">As contas movem-se da esquerda
para a direita e seu desenho é baseado nas fisionomias das mãos. Colocam-se
ambas as mãos sobre o ábaco as contas brancas correspondem aos polegares das
mãos (os polegares devem estar sobre estas contas) e as restantes contas
movem- se com 4 ou 2 dedos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 226.0pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="background: yellow; border-top: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 226.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco grego<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 226.0pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Uma tabua encontrada na ilha
grega de Salamiana em <st1:metricconverter productid="1846 A" w:st="on">1846
A</st1:metricconverter>.C fazendo deste o mais velho ábaco descoberto até
agora.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 226.0pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span lang="PT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-ansi-language: PT; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">No centro da tábua existe um conjunto de 5 linhas paralelas igualmente
divididas por uma linha vertical, tampada por um semicírculo na intersecção
da linha horizontal mais ao canto e a linha vertical única. Debaixo destas
linhas, existe um espaço largo com uma rachadura horizontal a dividi-los.
Abaixo desta rachadura, existe outro grupo de onze linhas paralelas,
divididas em duas secções por uma linha perpendicular a elas, mas com o
semicírculo no topo da intersecção; a terceira, sexta e nona linhas estão
marcadas com uma cruz onde se intersectam com a linha vertical.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 415.8pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="background: yellow; border-top: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 415.8pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco romano<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 415.8pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O método normal de calculo na
Roma antiga, assim como na Grécia antiga.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 415.8pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span lang="PT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-ansi-language: PT; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Em adição às mais utilizadas bolas de contagem frouxas, vários
espécimens de um ábaco romano foram encontrados, mostrados aqui <st1:personname productid="em reconstru ̄o. Tem" w:st="on">em reconstrução. Tem</st1:personname>
oito longos sulcos contendo até 5 bolas em cada e 8 sulcos menores tendo
tanto uma como nenhuma bola.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="PT"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Nos sulcos menores, o sulco marcado I marca unidades, o X dezenas e
assim sucessivamente até aos milhões. As bolas nos sulcos menores marcam os
cincos - cinco unidades, cinco dezenas, etc. - essencialmente baseado na </span><span style="line-height: 24px;">numeração</span><span style="line-height: 150%;"> romana. As duas últimas colunas de sulcos serviam para marcar as
subdivisões da unidade monetária. Temos de ter em conta que a unidade
monetária se subdividia em 12 partes, o que implica que o sulco longo marcado
com o sinal 0(representando os múltiplos da onça ou duodécimos da unidade
monetária) comporte um máximo de 5 botões, valendo cada uma </span></span><st1:metricconverter productid="1 ona" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;" w:st="on">1 onça</st1:metricconverter><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">, e que o botão
superior valha </span></span><st1:metricconverter productid="6 onas" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;" w:st="on">6 onças</st1:metricconverter><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">.
Os sulcos menores à direita são fracções da onça romana sendo
respectivamente, de cima para baixo, ½ onça, ¼ onça e ⅓ onça.<o:p></o:p></span></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 269.75pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="background: yellow; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid windowtext 2.25pt; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 269.75pt; mso-border-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco Mesopotâmico<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 269.75pt; mso-border-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="PT"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Primeiro ábaco foi quase de certeza construído numa pedra lisa coberta
por areia ou pó. Palavras e letras eram desenhadas na areia; números eram
eventualmente adicionados e bolas de pedra eram utilizadas para ajuda nos
cálculos. Os </span><span style="line-height: 24px;">babilônios</span><span style="line-height: 150%;"> utilizavam este ábaco </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 2cm;">em 2700–2300 A.C.</span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 269.75pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Contar bastões<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 74.7pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td style="background: yellow; border-top: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 74.7pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco dos nativos americanos</span></b></div>
</td><td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Na antiga cultura asteca<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="PT"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Este </span><span style="line-height: 24px;">ábaco</span><span style="line-height: 150%;"> mesoamericano utiliza um sistema de base 20 com 5 dígitos. Os
cálculos eram baseados na sequencia Fibonnaci , utilizando 1,1,2,3,5 e
múltiplos de 10, 20 e 40 para os diferentes campos do instrumento. Utilizar a
sequência Fibonnaci manteria o número de bolas num campo no mínimo.</span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 74.7pt; mso-yfti-irow: 9; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background: yellow; border-top: none; border: solid windowtext 2.25pt; height: 74.7pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ábaco escolar<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #92D050; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O ábaco escolar era usado até o
ano de 90, mas existem escolas que ate
hoje utilizam.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FBD4B4; border-bottom: solid windowtext 2.25pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 2.25pt; border-top: none; height: 74.7pt; mso-background-themecolor: accent6; mso-background-themetint: 102; mso-border-left-alt: solid windowtext 2.25pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 2.25pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 276.5pt;" valign="top" width="369"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: column; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: .05pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; page-break-after: avoid; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Este ábaco tem sido utilizado na educação básica para ajudar no ensino
do sistema numérico e da aritmética. A vantagem educacional mais significante
em utilizar um ábaco, ao invés de bolas ou outro material de contagem, ou a
adição simples, é que isso dá aos estudantes uma ideia de dos grupos que são
a base do nosso sistema numérico.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: left;">
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0" hspace="0" style="text-indent: 2cm;" vspace="0"><tbody>
<tr><td align="left" style="padding-bottom: 0cm; padding-left: 7.05pt; padding-right: 7.05pt; padding-top: 0cm;" valign="top"><div class="MsoCaption">
<span style="color: blue; font-size: x-small;"><b>Tabela 1. 07/11/2012 - Diferente tipo de ábaco - www.webiblioteca.blogspot.com.</b></span></div>
<div class="MsoCaption">
<o:p></o:p></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 2cm;">
<div style="line-height: 150%;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></b></div>
<div style="line-height: 150%;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></b></div>
<h3 style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;"><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><u>SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL</u></span></b></h3>
<h3 style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;"><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">Atividades com o ábaco como recurso para compreensão das casas decimais </span></b></h3>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div style="line-height: 150%; text-align: left;">
</div>
<div style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="line-height: 150%; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-8_aD__AFTXQ/UJnSHNO1ZrI/AAAAAAAAAsI/Vw3VdRLxkSM/s1600/imagem1.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-8_aD__AFTXQ/UJnSHNO1ZrI/AAAAAAAAAsI/Vw3VdRLxkSM/s400/imagem1.bmp" width="326" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FIG,1 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="line-height: 150%; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-i_M7Y29NZmM/UJnT6F1l0EI/AAAAAAAAAsQ/2GQcfuPiWPo/s1600/figura2.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-i_M7Y29NZmM/UJnT6F1l0EI/AAAAAAAAAsQ/2GQcfuPiWPo/s400/figura2.bmp" width="322" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FIG,2 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 150%; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="line-height: 150%; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-HJhFMKaVe0A/UJnVebos_PI/AAAAAAAAAsY/2uE6WGAlhpQ/s1600/figura3.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-HJhFMKaVe0A/UJnVebos_PI/AAAAAAAAAsY/2uE6WGAlhpQ/s400/figura3.bmp" width="281" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FIG,3 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="line-height: 150%; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-sWAO9rchYWU/UJnR9SbocsI/AAAAAAAAAr4/RbOkf7aQxEw/s1600/figura+4.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-sWAO9rchYWU/UJnR9SbocsI/AAAAAAAAAr4/RbOkf7aQxEw/s400/figura+4.bmp" width="305" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FIG,4 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: left;">
<b style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></b></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: left;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="line-height: 150%; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-fgEyj8CCIrg/UJnaNhwIMFI/AAAAAAAAAs4/ls98diU92Rs/s1600/figura+5.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-fgEyj8CCIrg/UJnaNhwIMFI/AAAAAAAAAs4/ls98diU92Rs/s400/figura+5.bmp" width="277" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FIG,5 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="line-height: 150%; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-mSJEsCi7g14/UJnb-k7BXmI/AAAAAAAAAtQ/R1DCg-17_QQ/s1600/figura+8.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-mSJEsCi7g14/UJnb-k7BXmI/AAAAAAAAAtQ/R1DCg-17_QQ/s400/figura+8.bmp" width="273" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FIG,6 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="line-height: 150%; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-aQOns_XifIM/UJnaRDES8HI/AAAAAAAAAtA/_MtudHd8GEc/s1600/figura+6.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-aQOns_XifIM/UJnaRDES8HI/AAAAAAAAAtA/_MtudHd8GEc/s400/figura+6.bmp" width="277" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FIG,7 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 150%;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="line-height: 150%; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-4s7q6ksOuQM/UJnaUhGi_sI/AAAAAAAAAtI/s4ZOoAx3kAo/s1600/fugura+7.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-4s7q6ksOuQM/UJnaUhGi_sI/AAAAAAAAAtI/s4ZOoAx3kAo/s400/fugura+7.bmp" width="271" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>FIG,8 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<h2 style="line-height: 150%;">
</h2>
<h3 style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="color: blue;">Atividade - Algoritmo
da adição no ábaco</span></span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-t7S_dKQMZ_Q/UJsSQ4_EnwI/AAAAAAAAAtw/eMFbcoSNjRU/s1600/figura+10.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-t7S_dKQMZ_Q/UJsSQ4_EnwI/AAAAAAAAAtw/eMFbcoSNjRU/s400/figura+10.bmp" width="271" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b style="line-height: 24px;">FIG,10 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-p1D40Kli-dU/UJsUKFeN5rI/AAAAAAAAAt4/7nMMeoSqzhY/s1600/figura11.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/-p1D40Kli-dU/UJsUKFeN5rI/AAAAAAAAAt4/7nMMeoSqzhY/s400/figura11.bmp" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b style="line-height: 24px;">FIG,11 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<div>
<h3 style="font-family: 'Times New Roman'; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: blue;">Atividade - Algoritmo da subtração no ábaco</span></span></span></h3>
<span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-2EvqpqDTDJc/UJsXL1VfBcI/AAAAAAAAAuY/5WM5Uu7Uwv8/s1600/figura+12.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="380" src="http://3.bp.blogspot.com/-2EvqpqDTDJc/UJsXL1VfBcI/AAAAAAAAAuY/5WM5Uu7Uwv8/s400/figura+12.bmp" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b style="font-family: 'Times New Roman'; line-height: 24px;">FIG,12 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
</span></div>
<h2 style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Etapa 3</span></span></b></h2>
<h3 style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Aula tema:</span> a construção conceitual das
operações. Tipos de situação matemática ou ´´situação problema´´. Operações
matemáticas fundamentais: ações de somar, subtrair, multiplicar e dividir.</span></b></h3>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pesquisar no cotidiano e enumerar no
mínimo 20 situações em que as operações matemáticas são utilizadas.</span></div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 2cm;">1-Ir
a padaria comprar 10 pães sendo que cada pão saia 0,20 cada.</span></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">2-
saí de casa para trabalhar as </span><span style="line-height: 24px;">horas</span><span style="line-height: 150%;"> da manhã peguei um engarrafamento de 1 hora e
cheguei ao trabalho 2 horas atrasadas. <o:p></o:p></span></span><br />
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">3-Utilizar
um poema em sala de aula e pedir ao aluno para somar quantas linhas tinha cada
estrofe. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">4-fomos
ao mercado e compramos, 5 pacotes de arroz,2 pacotes de açúcar,3 quilo de
carne,meio quilo de tomate. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">5-
Pedro comprou <st1:metricconverter productid="2 metros" w:st="on">2 metros</st1:metricconverter>
de tecido um metro sai a R$2,35. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">6-A
compra de material de construção você terá de calcular a soma total de sua
comprar a vista calcular o desconto oferecida que envolverá porcentagem e
subtração de quanto lhe restou do valor total; <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">7-Na
fila do banco fará a contagem de quantas pessoas tem a sua frente, quanto tempo
cada uma gasta na boca do caixa, e quanto tempo você esta esperando na fila o
que envolverá raciocino lógico, probabilidade, soma e subtração; <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">8-Numa
casa tem 6 pessoas e 3 camas <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">9-Num
passeio de escola no ônibus cabem 23 crianças e 4 adultos sentados mais 6
crianças não foram no passeio e 3 não trouxeram.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">10-Na
escola o pátio tem <st1:metricconverter productid="10 metros" w:st="on">10
metros</st1:metricconverter> cumprimento e <st1:metricconverter productid="21 metros" w:st="on">21 metros</st1:metricconverter> de largura.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">11-
no parquinho tem 3 balanços para 6 crianças. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">12-
ao ir a sorveteria comprei 3 picolés, e 4 potes de sorvete sendo 2
de chocolate 1 de coco e outro de morango. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">13-
na sala de aula são 28 alunos 3 faltaram e 2 alunos levarão atestado <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">14-
hoje é aniversario de Bruna; ela fez 10 anos sua irmã e 2 anos mais nova que
ela <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">15-
6 crianças pulando corda e estão a pular e duas segurando a corda.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">16-
levantei 06horas da manha tenho que estar as 07:30h na escola.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">17-
tenho um álbum de figurinhas, já colei 60 e preciso de mais 10 para
completar sendo que tenho 2 repetidas que quero trocar. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">18-
numa sala de informática tem 35 computadores 5 estão com defeitos, e 13 estão
sendo utilizados.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">19-
minha mãe comprou uma caixa de bombom, mas somos quatro irmãos, a caixa
tem 28 bombons, cada um ficou com sete bombons. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">20-fomos
numa pizzaria e pedimos uma pizza grande; metade portuguesa e metade a moda
para 3 pessoas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<h3>
<span style="color: red; font-family: Verdana, sans-serif;">Atividade para o 5° ano - ensino fundamental</span></h3>
<h3>
<b style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif; text-indent: 2cm;">Situação - problema </b></h3>
<div style="text-indent: 2cm;">
<br />
<span style="line-height: 24px;">1.<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Paulo ganhou de mesada R$ 50,00 reais de seu pai e foi a sorveteria comprar 3 picolés cada picolé custa R$0,60 centavos; e mais 4 potes de soverte, cada pote custa R$3,00 quanto ele pagou ao todo sendo que tem que sobrar R$20,00 reais para comprar as figurinhas para completar seu álbum?</span></span><br />
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="line-height: 24px;"><span style="color: red; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Vamos trabalhar as operações</b></span></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Observa abaixo o preço do abacaxi </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">complete
a tabela seguindo o exemplo: </span><br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-YTULMY32F8g/UJsdb0-TmpI/AAAAAAAAAu4/KeJjlupD3O4/s1600/figura+9.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify; text-indent: 2cm;"><img border="0" height="148" src="http://4.bp.blogspot.com/-YTULMY32F8g/UJsdb0-TmpI/AAAAAAAAAu4/KeJjlupD3O4/s400/figura+9.bmp" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: center; text-indent: 14.2pt;">
<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid5" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; mso-border-alt: solid black 1.5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-anchor-horizontal: margin; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-left: left; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: 75.95pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr style="height: 27.4pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: -1;">
<td style="border-right: solid black 1.0pt; border: solid black 1.5pt; height: 27.4pt; mso-border-alt: solid black 1.5pt; mso-border-right-alt: solid black .75pt; mso-diagonal-down: .75pt solid black; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.85pt;" valign="top" width="121"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 513; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">Quantidade de abacaxi<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: solid black 1.5pt; height: 27.4pt; mso-border-bottom-alt: 1.5pt; mso-border-color-alt: black; mso-border-left-alt: .75pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-right-alt: .75pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.6pt;" valign="top" width="47"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">0<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: solid black 1.5pt; height: 27.4pt; mso-border-bottom-alt: 1.5pt; mso-border-color-alt: black; mso-border-left-alt: .75pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-right-alt: .75pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.6pt;" valign="top" width="47"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: solid black 1.5pt; height: 27.4pt; mso-border-bottom-alt: 1.5pt; mso-border-color-alt: black; mso-border-left-alt: .75pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-right-alt: .75pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.15pt;" valign="top" width="48"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">2<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: solid black 1.5pt; height: 27.4pt; mso-border-bottom-alt: 1.5pt; mso-border-color-alt: black; mso-border-left-alt: .75pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-right-alt: .75pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.0pt;" valign="top" width="47"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">3<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: solid black 1.5pt; height: 27.4pt; mso-border-bottom-alt: 1.5pt; mso-border-color-alt: black; mso-border-left-alt: .75pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-right-alt: .75pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.6pt;" valign="top" width="47"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">4<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.5pt; height: 27.4pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.65pt;" valign="top" width="48"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif";">5<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 27.4pt; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: solid black 1.5pt; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 27.4pt; mso-border-bottom-alt: 1.5pt; mso-border-color-alt: black; mso-border-left-alt: 1.5pt; mso-border-right-alt: .75pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: .75pt; mso-border-top-alt: solid black .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.85pt;" valign="top" width="121"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;">Preço (em reais)</span><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 27.4pt; mso-border-alt: solid black .75pt; mso-border-bottom-alt: solid black 1.5pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-top-alt: solid black .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.6pt;" valign="top" width="47"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">0<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 27.4pt; mso-border-alt: solid black .75pt; mso-border-bottom-alt: solid black 1.5pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-top-alt: solid black .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.6pt;" valign="top" width="47"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">4<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 27.4pt; mso-border-alt: solid black .75pt; mso-border-bottom-alt: solid black 1.5pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-top-alt: solid black .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.15pt;" valign="top" width="48"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif";">?<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 27.4pt; mso-border-alt: solid black .75pt; mso-border-bottom-alt: solid black 1.5pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-top-alt: solid black .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.0pt;" valign="top" width="47"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif";">?<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 27.4pt; mso-border-alt: solid black .75pt; mso-border-bottom-alt: solid black 1.5pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-top-alt: solid black .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.6pt;" valign="top" width="47"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif";">?<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.5pt; border-left: none; border-right: solid black 1.5pt; border-top: none; height: 27.4pt; mso-border-left-alt: solid black .75pt; mso-border-top-alt: solid black .75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 35.65pt;" valign="top" width="48"><div align="center" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 75.95pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif";">?</span></b></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: center; text-indent: 14.2pt;">
</div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: center; text-indent: 14.2pt;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: 2cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="line-height: 150%;">
<b style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: 2cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></b></div>
<div style="line-height: 150%;">
<b style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: 2cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></b></div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. </span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 2cm;">Observe as teclas
digitadas em uma calculadora e os números que aparecem no visor e complete a
tabela abaixo:</span></span><br />
<span style="font-weight: normal;"><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 2cm;"><br /></span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableList8" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .75pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: -1;">
<td style="background: yellow; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-pattern: solid yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 5; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="font-size: large;">Teclas digitadas<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: yellow; border-left: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: solid yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="font-size: large;">Números que aparece no visor<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #FFFFDD; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">8 0
0 0</span></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFFDD; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">8 0
0 0</span></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: #FFB4B4; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">X 9 =<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFB4B4; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">?</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background: #FFFFDD; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">÷ 6 =<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFFFDD; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">?</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="background: #FFB4B4; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">÷ 4 =<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFB4B4; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">?</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="background: #FFFFDD; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">X 5 =<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFFFDD; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">?</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background: #FFB4B4; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">X 100 = <o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFB4B4; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red; font-size: large;"><b>?</b></span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%;">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableList8" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .75pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: -1;">
<td style="background: yellow; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-pattern: solid yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 5; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="font-size: large;">Teclas digitadas<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: yellow; border-left: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: solid yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="font-size: large;">Números que aparece no visor<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #FFFFDD; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 28px;"><b>1 2 7 +</b></span></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFFDD; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 28px;"><b>1 2 7 </b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: #FFB4B4; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: center;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><b>1 0 0 0 =</b></span></div>
</td>
<td style="background: #FFB4B4; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">?</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background: #FFFFDD; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">X 2 =<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFFFDD; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">?</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="background: #FFB4B4; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: red;">? =</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFB4B4; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;"><b>2 0 0 0<o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="background: #FFFFDD; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: red;">? =</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFFFDD; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-25 yellow; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;"><b>1 0 0 0<o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.15pt; mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background: #FFB4B4; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 24.15pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 169.25pt;" width="226"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 132; text-align: center;">
<b style="text-indent: 2cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: large;">÷ 4</span></span></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;"> = <o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="background: #FFB4B4; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 24.15pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-pattern: gray-50 red; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.55pt;" width="254"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red; font-size: large;"><b>?</b></span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Dominó
das operações</b></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;"><b>Objetivo:
</b></span>realização do cálculo para se chegar ao resultado e à comparação entre os
resultados dos cálculos para se estabelecer a correlação entre as peças e
encaixá-las no jogo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">As
pedras do dominó podem ser reproduzidas em papel para que os alunos também
manipulem as peças.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">As
operações abaixo devem aparecer nas pedras de dominó no lugar dos quadrinhos
coloridos. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%;">
</div>
<div style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="border: double black 1.5pt; padding: 0cm;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600"
o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f"
stroked="f">
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<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--></span></span></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-jxOnAZ2JJc4/UJuzkiaHDbI/AAAAAAAAAvY/7lacXgvU1u4/s1600/figura+13.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="387" src="http://4.bp.blogspot.com/-jxOnAZ2JJc4/UJuzkiaHDbI/AAAAAAAAAvY/7lacXgvU1u4/s400/figura+13.bmp" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b style="line-height: 24px;">FIG,13 - www.webiblioteca.blogspot.com</b></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div style="line-height: 150%; page-break-after: avoid; text-align: justify;">
<b><span style="color: red; font-family: Verdana, sans-serif;">Usando a calculadora</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; page-break-after: avoid; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: blue;"><b>Objetivo:</b></span> estimular o uso da
calculadora como recurso auxiliar para agilizar a realização de cálculos
matemáticos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; page-break-after: avoid; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O trabalho com a calculadora é
importante para desenvolver o cálculo com números maiores e também para
agilizá-lo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; page-break-after: avoid; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Não proponha o uso da calculadora na
sala de aula sem antes trabalhar com raciocínio e a compreensão dos alunos em
relação às operações aritméticas fundamentais. Caso não haja na escola uma
calculadora para cada aluno, peça a eles que formem grupos para realizar as
atividades com uma mesma calculadora.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; page-break-after: avoid; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; page-break-after: avoid; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Uma
loja de departamento está fazendo uma promoção! <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; page-break-after: avoid; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sugira também outros produtos com preços, e números de parcelas.</span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; page-break-after: avoid; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-_OuLQdGr39U/UJviZMBHaLI/AAAAAAAAAxY/BEj5EG8e8Uc/s1600/Untitled-4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="136" src="http://1.bp.blogspot.com/-_OuLQdGr39U/UJviZMBHaLI/AAAAAAAAAxY/BEj5EG8e8Uc/s320/Untitled-4.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; page-break-after: avoid; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-AdONA7dnc70/UJvexCpk2KI/AAAAAAAAAw4/i7PFFNF6VT0/s1600/Untitled-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="http://1.bp.blogspot.com/-AdONA7dnc70/UJvexCpk2KI/AAAAAAAAAw4/i7PFFNF6VT0/s400/Untitled-1.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; page-break-after: avoid; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="line-height: 150%; text-align: left;">
</div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; page-break-after: avoid; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Usando a calculadora, complete a tabela
abaixo, descobrindo qual será o preço final dos produtos, se forem pagos em 12
parcelas e em 24 parcelas. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-uvODtW9w--k/UJv1udIzQmI/AAAAAAAAAyA/PgHxL103WLU/s1600/Untitled-6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="http://3.bp.blogspot.com/-uvODtW9w--k/UJv1udIzQmI/AAAAAAAAAyA/PgHxL103WLU/s400/Untitled-6.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: left;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<br /></div>
</div>
<br />
<br />
<div style="line-height: 150%;">
<b style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: 2cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Referencias
bibliográficas:</span></b></div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">REAME, Eliane, Priscila Montenegro. - Linguagem
da matemática, 2º ano. 2 ed. – SP: Saraiva,2008 <o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">GIOVANNI, José Ruy / José Ruy Giovanni
Junior. A Conquista da Matemática, 5º ano. – SP: FTD,2011<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pt. wikipedia.org - acesso disponível
em: 26/10/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Amigasdapedagogia2012.blogspot.com
acesso disponível em:31/10/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://www.brasilescola.com/">www.brasilescola.com</a>
– acesso disponível em: 26/10/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">PT. scribd.com – acesso disponível em:
26/10/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Http:
formacaocontinuadasmec.blogspotcom.br acesso disponível em: 01/11/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Blogdamatematica.edu.zip.net acesso
disponível em: 01/11/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pedesinmatemat.blogspot.com acesso
disponível em: 01/11/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="color: orange; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-oKrGDxW_eIM/ULFyoZWykDI/AAAAAAAAAyk/vVUr9qEfjf4/s1600/animated119.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-oKrGDxW_eIM/ULFyoZWykDI/AAAAAAAAAyk/vVUr9qEfjf4/s1600/animated119.gif" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-gaVGTO6eMqo/ULF4TyxbE7I/AAAAAAAAAzU/PzkFYJRCB6A/s1600/plaquinha_b01.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="173" src="http://1.bp.blogspot.com/-gaVGTO6eMqo/ULF4TyxbE7I/AAAAAAAAAzU/PzkFYJRCB6A/s200/plaquinha_b01.gif" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<h2 style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"><span style="color: orange; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">ETAPA 4</span><span style="font-size: medium;"> –</span></b></span><b style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt;"> <o:p></o:p></b></span></span><b style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 75.5905532836914px;"><span style="font-family: 'Kristen ITC';"><span style="color: blue; font-size: large;">A ESCRITA DOS CÁLCULOS E AS TÉCNICAS OPERATÓRIAS</span></span></b></h2>
<div style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: 150%; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-x66pyn3xCKQ/ULFy7JOiWaI/AAAAAAAAAys/O0i5TFets5Q/s1600/GIFS+-+EINSTEN.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/-x66pyn3xCKQ/ULFy7JOiWaI/AAAAAAAAAys/O0i5TFets5Q/s200/GIFS+-+EINSTEN.gif" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Existem diferentes formas de registrar cálculos e técnicas
operatórias. Cada autor tem a sua forma. E um destes é o autor Júlio de Mello
Cesar e Souza, mais conhecido pelo pseudônimo Malba Tahuan. Sua forma de
registrar é muito criativa.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 16.2pt; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Ele utilizava técnicas simples, mas muito criativas, para ele a
matemática deve ser ensinada de uma forma prazerosa, possibilitando ao aluno
aprender e ao mesmo tempo se divertir, seus registros iniciavam de histórias,
contos, narrativas e a partir dessas historias ele pegava um trecho para
ensinar matemática. Isso pode ser observado através do livro ‘’o homem que
calculava’’. Esse livro é muito interessante; pois além de ensinar as operações
de matemática, ele inclui problemas, quebra-cabeça e a origem do jogo de
xadrez, geometria e curiosidades de matemática. E mais esta narrativa tem uma
particularidade, todas essas operações e citações são feitas através da
história da cultura islâmica.</span><b style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 2cm;"><span style="font-family: "Kristen ITC"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span></b></div>
<div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 16.2pt; text-indent: 2cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Assim como o contato com as primeiras letras
e a formação das primeiras sílabas e das primeiras palavras relacionadas com
objetos e situações do cotidiano, o contato com o universo matemático acontece
desde a mais tenra idade, através de gestos simples como a indicação dos anos
de vida, a contagem dos números através dos dedos das mãos, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Talvez nunca tenhamos nos dado conta da
importância deste processo realizado pelas crianças e certamente nunca o reconheceríamos
como tal, não fosse o fato de sermos estudantes de Pedagogia e estarmos
analisando sob uma outra ótica o processo de ensino e aprendizagem da
matemática.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Constance Kamii, contemporânea de Piaget,
toma como referência as teorias deste importante pensador, no sentido de
facilitar o entendimento e o trabalho do educador e de como este poderá fazer
uso do conhecimento citado em sala de aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Podemos iniciar nossas considerações citando
os três níveis abordados por Piaget em relação ao processo de alfabetização
matemática: o conhecimento físico – ligado ao mundo concreto e observável dos
objetos (explorar as atividades que trabalham com as propriedades físicas, tais
como peso e cor); o conhecimento lógico-matemático – desenvolve-se através das
relações mentais com o objeto (as noções de igualdade, comparação, quantidade,
classificação, são exemplos de conhecimento neste nível) e o conhecimento
social – no qual a visão de Piaget contrasta com a crença de que existe um
“mundo dos números” em direção ao qual toda criança deve ser socializada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Antes de prosseguirmos, é importante
compreender também que, para a abstração das propriedades a partir dos objetos,
usa-se o termo abstração empírica (ou simples). Para a abstração do número,
usa-se o termo abstração reflexiva. Na abstração empírica, a criança conhece o
objeto, focaliza uma de suas propriedades, prioriza a informação retirada e
ignora as demais. Já na abstração reflexiva a criança cria e introduz relações
entre os objetos. Piaget afirmou ainda que os números são aprendidos pela
abstração reflexiva, à medida que a criança constrói relações, mas
anteriormente a construção do conceito de numero, a criança necessita
desenvolver algumas estruturas mentais, sendo a primeira delas relativa à
ordem, que se refere à capacidade que a criança desenvolve em arranjar, ordenar
e contar objetos, e a segunda conhecida como inclusão hierárquica, que se dá
depois do desenvolvimento da relação de ordem.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 2cm;"> Assim ao
mesmo tempo em que se aprende matemática de uma forma prazerosa você também
aprende sobre a cultura islâmica.</span></div>
<div align="center" class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 16.2pt; text-align: center; text-indent: 2cm; vertical-align: baseline;">
<b><span style="color: #1f497d; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-themecolor: text2;"><br /></span></b></div>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A importância do calculo mental</span></b></h2>
<div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 16.2pt; text-align: start; text-indent: 2cm; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-BIB11o3hYL0/ULF5vSOqX2I/AAAAAAAAAzk/Mn5dJME0UaE/s1600/calculo-mental.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="74" src="http://1.bp.blogspot.com/-BIB11o3hYL0/ULF5vSOqX2I/AAAAAAAAAzk/Mn5dJME0UaE/s200/calculo-mental.jpg" width="200" /></a><span style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;"> O
cálculo mental possibilita o desenvolvimento das habilidades cognitivas, visto
que, sua utilização requer a organização do raciocínio.<span class="apple-converted-space"> </span> Assim a criança quando é
estimulada a fazer operações mentalmente, tem mais facilidade em resolver
problemas do dia a dia, seu raciocínio é mais apurado.</span><span style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;"> </span><span style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">Assim a criança
desenvolve essas habilidades em fazer cálculos mentalmente, através das situações
do dia a dia, organizando seu raciocínio logico. </span></div>
<br />
<div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 16.2pt; text-indent: 2cm; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">A partir de situações – problema envolvido, por exemplo, em
jogos, brincadeiras e textos informativos, os alunos podem, de maneira
informal, resolver os diversos desafios, sem a necessidade de uma “conta armada”.
Assim, é fundamental desenvolver nos alunos diferentes processos de resolução
de um problema: desenhos, dramatizações, respostas sob forma de um texto
escrito ou até mesmo por meio de um procedimento mental.</span></div>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Cálculo mental na sala de
aula</span></h2>
<div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm; vertical-align: baseline;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-SmvRoCA1hps/ULF3liHowMI/AAAAAAAAAzM/h5uF4rEt8Vw/s1600/tets-de-matematicas.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-SmvRoCA1hps/ULF3liHowMI/AAAAAAAAAzM/h5uF4rEt8Vw/s1600/tets-de-matematicas.gif" /></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">O cálculo mental deve estar presente na sala de aula diariamente.
A realização de cinco cálculos em cada início de aula, para resolver em 5
minutos é suficiente para, de forma sistemática, levar os alunos a
apropriarem-se de estratégias de cálculo. Este tempo, que por vezes se julga
perdido, é ganho mais tarde, pois muitas noções são consolidadas ou
introduzidas através da discussão do erro a de estratégias de cálculo que eles
usam. Para além de se poder dedicar um momento específico da aula ao
desenvolvimento de estratégias de cálculo mental é importante não esquecer que
toda a aula é um contexto propício ao desenvolvimento do cálculo mental onde o
professor tem um papel importante na sua integração quer na resolução de
problemas quer em momentos onde este se torna mais rápido que o cálculo pelo
algoritmo usual ou possa auxiliar os alunos na critica a um resultado ou num
cálculo aproximado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">No conjunto dos números racionais não negativos, o desenvolvimento
de estratégias de cálculo mental pode ser uma mais-valia para a compreensão
destes números, facilitando a sua utilização em contextos diversos. Wolman
(2006) refere que o cálculo mental com frações e números decimais pode ser
desenvolvido diariamente quando os alunos comparam frações/decimais, trabalham
com frações equivalentes e realizam operações.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 16.2pt; text-align: center; text-indent: 2cm; vertical-align: baseline;">
<b><span style="color: #1f497d; font-family: "Kristen ITC"; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-themecolor: text2;"><br /></span></b></div>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 16pt; line-height: 150%;"><span style="color: blue;">Estratégias de cálculo mental</span></span></b></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-bGowYw9I71I/ULF4fxdBsPI/AAAAAAAAAzc/IchhQ48YB5o/s1600/matematica.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/-bGowYw9I71I/ULF4fxdBsPI/AAAAAAAAAzc/IchhQ48YB5o/s200/matematica.gif" width="140" /></a></div>
<h4>
<span style="color: #1f497d; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b>Cálculo mental com números naturais</b></span></h4>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ribeiro
et al. (2009) sublinham que as estratégias de cálculo mental quando conhecidas,
compreendidas e aplicadas permitem a realização eficaz e rápida de cálculo.
Embora o cálculo mental permita a utilização de estratégias pessoais existe um
conjunto de estratégias que devem ser ensinadas, discutidas e treinadas com aos
alunos. Estes autores indicam algumas estratégias de cálculo mental a utilizar
com números naturais e para as quatro operações:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Decomposição
de números — </b>Estratégia utilizada nas quatro operações em que, por exemplo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Na adição e subtração opera ordem-a-ordem<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "Adobe Gothic Std B","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">(235+462=200+400=600;
30+60=90; 5+2=7; 600+90+7=697)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Na multiplicação decompõe o produto em vários
produtos e<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Na divisão fatoriza o divisor em vários fatores
iguais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Adobe Gothic Std B","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">[4×15=2×(2×15)
ou 249÷3=240÷3+9÷3]<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Compensação
—</b> Estratégia usada para a adição e
subtração em que, por exemplo se adiciona/subtrai um número próximo e ao
resultado se subtrai o que se adicionou a mais ou se adiciona o que se
adicionou a menos </span><span style="font-family: "Adobe Gothic Std B","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">(478+98=478+100-2).</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Uso
das propriedades das operações —</b> Estratégia que envolve o uso das operações
inversas, das propriedades comutativa e associativa na adição e multiplicação,
distributiva na multiplicação, e invariância do resto na subtração. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Fatorização
— </b>Estratégia utilizada na divisão em que se fatoriza o divisor. Por exemplo, na
operação </span><span style="font-family: "Adobe Gothic Std B","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">150÷4</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">,
calcula se </span><span style="font-family: "Adobe Gothic Std B","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">150÷2÷2.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Subtrações
sucessivas —</b> Estratégia usada na divisão em que no caso de </span><span style="font-family: "Adobe Gothic Std B","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">20÷4,</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> se vai subtraindo
sucessivamente o número quatro, quatro vezes e se obtém o resultado 5.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 2cm;">
<b><span style="font-family: 'Kristen ITC'; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><span style="color: blue;">Cálculo
mental com números racionais não negativos</span><span style="color: #1f497d;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 2cm;">
<b><span style="color: #1f497d; font-family: "Kristen ITC"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-themecolor: text2;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Caney
e Watson (2003) estudaram as estratégias de cálculo mental com números
racionais dos alunos. As autoras realçam a importância de perceber a relação
entre diferentes representações de um número racional para que se consiga desenvolver
o cálculo mental com números racionais. Neste estudo, algumas das estratégias
utilizadas pelos alunos passam por usar uma regra anteriormente memorizada e
colocar de forma sequencial uma combinação de estratégias, por exemplo,
transformar decimais em fracções para construir o todo. Estas autoras referem
onze estratégias usadas pelos alunos: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Mudança de operação; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Mudança de representação; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Utilização de equivalências; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Utilização de factos conhecidos; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Repetição da operação adição/multiplicação; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estabelecimento de ligações; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Trabalho com partes de um segundo número; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Trabalho da esquerda para a direita; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Utilização de imagens mentais e <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Utilização de regras memorizadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-indent: 14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Mudança de operação — </b>Esta estratégia
consiste na transição entre operações inversas. Mudança de representação.
Utilização das diferentes representações de um número racional (fracção,
decimal, percentagem) ou de números inteiros referentes a 10/100 em que, por
exemplo na operação, 0,19+0,1 se considera 0,19 como 19 e 0,1 como 10. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Utilização
de equivalências —</b> Utilização de representações equivalentes, por exemplo, na
operação 3/4-1/2 a fração é reconhecida como 2/4.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Utilização
de fatos conhecidos — </b>Os alunos fazem algumas correspondências com o que já
sabem. Por exemplo, no cálculo de 10% de 45, usam o conhecimento que têm sobre
10% para retirar primeiro 10% de 40 e depois 10% de 50.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Repetição
de operações —</b> Os alunos efetuam adições/multiplicações sucessivas ou utilizam
dobros e metades. Para calcular 4×(3/4) multiplicam a fracção duas vezes e
novamente duas vezes e no cálculo de 25% de 80, calcula a metade de 80 e depois
novamente a metade da metade anterior.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Estabelece
ligações —</b> Os alunos estabelecem ligações entre números. Por exemplo, para
adicionar 6,4 com 1,9 consideram 1,9 como 2.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Trabalho
com partes de um segundo número —</b> Os alunos utilizam várias estratégias. Para
calcular 10% de 45 fazem a divisão pelo valor posicional, dividindo 40 por 10 e
posteriormente 5 por 10 ou dividem os números em partes sendo que:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">0,5+0,75
pode ser visto como 0,5+0,5+0,25.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Trabalho
da esquerda para a direita —</b> Operam primeiro com a parte inteira e só depois
com a parte decimal (4,5-3,3 calcula 4-3=1 e depois 0,5-0,3=0,2) ou dividem o
número por valor posicional apenas após a vírgula, trabalhado primeiro com as
décimas e depois com as centésimas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Utilização
de imagens mentais —</b> Os alunos constroem mentalmente representações pictóricas
especialmente de frações e operam adicionando ou retirando partes ou usam
formas mentais de algoritmos em que operam visualizando mentalmente o
algoritmo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><b>Mobilização
de regras memorizadas —</b> Os alunos utilizam regras de cálculo memorizadas
anteriormente e aplicam rapidamente um procedimento de cálculo, por exemplo,
para efetuarem 1,2×10 basta deslocar a vírgula uma casa para a direita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
Referencias:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
ARTIGO - http://www.apm.pt/files/_Conf01_4e7132d6a08f8.pdf <24><o:p></o:p><!--24--><!--24--><!--24--></24></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<a href="http://www.malbatahan.com.br/artigos/dissertacao_juracycfaria.pdf">http://www.malbatahan.com.br/artigos/dissertacao_juracycfaria.pdf</a> <24><o:p></o:p><!--24--><!--24--><!--24--></24></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="line-height: 24px;">http://vinnyekaeducadores.blogspot.com.br/p/a-escrita-dos-calculos-e-as-tecnicas.html <24><!--24--><!--24--><!--24--></24></span></div>
<br />
<br />
<div style="line-height: 150%;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t136"
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</div>
</div>
</div>
<div style="background-color: white; line-height: 15pt;">
</div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; line-height: 15pt; margin-bottom: 0pt; text-align: right;">
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ZSDzo9rGPMk/ULGONFzWadI/AAAAAAAAA04/bcyXHzVmDFQ/s1600/05lvceHcZ.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-ZSDzo9rGPMk/ULGONFzWadI/AAAAAAAAA04/bcyXHzVmDFQ/s1600/05lvceHcZ.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-ZpRyHE1rZbQ/ULGO4Jl87eI/AAAAAAAAA1E/TFRdw9ufis4/s1600/th_OBRIGA1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-ZpRyHE1rZbQ/ULGO4Jl87eI/AAAAAAAAA1E/TFRdw9ufis4/s1600/th_OBRIGA1.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-A7xkFwTEXyc/UF-TsrqETuI/AAAAAAAAAng/QtrG0-p7WV0/s1600/76.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-A7xkFwTEXyc/UF-TsrqETuI/AAAAAAAAAng/QtrG0-p7WV0/s1600/76.gif" /></a></div>
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-py28DVhgF6c/UD-y0fO0QeI/AAAAAAAAAZk/OnE6gCF1AV0/s1600/rji04p.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="27" src="http://4.bp.blogspot.com/-py28DVhgF6c/UD-y0fO0QeI/AAAAAAAAAZk/OnE6gCF1AV0/s320/rji04p.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0Estr. Parque Contorno do Bosque - Brasília, DF, Brasil-15.7801482 -47.9291698-17.7384847 -50.456025299999993 -13.8218117 -45.4023143tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-82841119285695138312012-09-15T10:16:00.001-03:002012-09-15T10:19:10.876-03:00REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GÊNEROS ORAIS / SEQUÊNCIA DIDÁTICA<iframe height="480" src="https://docs.google.com/file/d/0B1lfOtr2UH-EdnpUMS12ekNQcFk/preview?pli=1" width="640"></iframe>
<iframe height="480" src="https://docs.google.com/file/d/0B1lfOtr2UH-EOHJvZFk0Z1pZMUk/preview" width="640"></iframe>
REFERÊNCIA:
Sequência didática e ensino de gêneros textuais. Disponível em: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EdnpUMS12ekNQcFk. Acesso em: 17 de abr. 2012.
Sequência didática de língua portuguesa Disponível em: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EOHJvZFk0Z1pZMUk. Acesso em: 17 de abr. 2012.
(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-42750641759237318872012-08-20T17:26:00.000-03:002012-09-15T10:05:24.876-03:00Por que ler é fundamental?<iframe height="480" src="https://docs.google.com/file/d/0B1lfOtr2UH-EMzFBQmZGcEdoU3M/preview" width="640"></iframe>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-3386721124524607552012-08-20T17:22:00.001-03:002012-08-20T17:22:42.582-03:00Oficina de leitura<iframe height="385" src="https://docs.google.com/file/d/0B1lfOtr2UH-Ea0pHVG01VUxFQWM/preview" width="640"></iframe>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-79822703402635850182012-08-20T17:18:00.000-03:002012-08-20T17:18:00.583-03:00Entrevista de Isabel Solé<iframe height="480" src="https://docs.google.com/file/d/0B1lfOtr2UH-EbDFpR2UtMVBEQVU/preview?pli=1" width="640"></iframe>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-29644849431319596992012-07-15T22:59:00.002-03:002012-07-15T22:59:12.044-03:00LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Jccm5T1I49s/UAN04TkGcFI/AAAAAAAAAVw/a-TgesNpDZ4/s1600/09-papagaio.gif" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="http://3.bp.blogspot.com/-Jccm5T1I49s/UAN04TkGcFI/AAAAAAAAAVw/a-TgesNpDZ4/s200/09-papagaio.gif" width="160" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;">Ler é uma arte extremamente rica e
complexa de codificar atos de raciocínios lógicos e expressão do sentido da
palavra. É importante aprender ler para propiciar o aumento da capacidade de
argumentação, de persuasão, de desenvolvimento da linguagem, da criatividade,
de rapidez de raciocínio, para melhor expor </span></span><span style="line-height: 24px;">ideia</span><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;"> com clareza da compreensão.
Temos que criar hábitos de ler e praticar a leitura, com o passar do tempo ela
poderá até se torna prazerosa na nossa vida.</span></span></span><span style="background-color: white; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Entende-se leitura como a atividade de
captação das idéias do autor, sem se levar em conta as experiências e os
conhecimentos do leitor. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto
de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo
leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código
utilizado.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Autor-texto-leitor. Os
sujeitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que dialogicamente-
se constroem e são construídos no texto. a leitura é uma atividade na qual se
leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor; e exige do leitor
bem mais que o conhecimento do código lingüístico, uma vez que o texto não é
simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor
passivo. </span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">Exemplo de uma frase de um texto que ouvi há algum tempo:</span><span style="line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“ela me amou três meses,
duas semanas e vinte cinco centavos.” Para interpretar essa frase de acordo a
interação autor-texto-leitor, não é fácil decifrar o que o autor quer dizer,
mas vamos explicar: Ela me amou três meses, duas semanas, foi o tempo de
romance, e vinte cinco centavos, porque o amor dela era de interesse somente financeiro,
porque quando ela percebeu que só lhe restava apenas vinte e cinco centavos,
ela o deixou. Vimos que nesta frase está à concepção de leitura com a atividade
de produção de sentido. Expõem-nos está concepção de leitura (Koch). Que um
texto requer de nós muito conhecimento para interpretá-lo. Em um trecho sobre
leitura, extraído dos Parâmetros curriculares de Língua Portuguesa – Brasília:
MEC/SEF,1998,PP.69-70. Reforça-nos o autor como é de extrema necessidade
utilizar a atividade de leitura, pois possibilita-nos absorver mais informações
e facilita melhor compreensão na leitura.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Existem formas de
estratégias de leitura unitizadas, para facilitar</span><span style="color: #666666; line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">a compreensão dos dados informativos de um texto</span><span style="line-height: 150%;">.</span><span style="line-height: 150%;"> Cada pessoa tem
uma maneira de diferenciada de assimilar conhecimentos, mas podemos procurar
uma forma adequada e descontraída que desperte em nós o interesse pela leitura.
Vejamos alguns exemplos:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"> </span><strong><span style="line-height: 150%;">Leitura em
voz alta</span></strong><span style="line-height: 150%;"> – facilita a
concentração da leitura, assim, não nos damos conta do que estar em nosso
redor.
<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <strong>Exposição
de pensamentos</strong> – quando falamos o que pensamos a respeito do que lemos
ao comentarmos os assuntos ele se fixa em nossa mente. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="line-height: 150%;">Identificação dos fatores chaves</span></strong><span style="line-height: 150%;"> – quando identificamos os pontos mais importantes do
texto. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="line-height: 150%;">Representação visual dos acontecimentos</span></strong><span style="line-height: 150%;"> – quando vivenciamos a historia e reproduzimos
mentalmente os fatos e criamos imagens da leitura.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="line-height: 150%;">Antecipação das informações</span></strong><span style="line-height: 150%;"> – nos desperta a curiosidade prévio do que estamos
lendo. Assim, enquanto faz a leitura vai se lembrando do que já sabe sobre o
tema abordado e presumindo o que virá a seguir.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="line-height: 150%;">Questionário </span></strong><span style="line-height: 150%;">–
nos questionar sobre o texto facilita a compreensão da leitura.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="line-height: 150%;">Resumo</span></strong><span style="line-height: 150%;">
– fazer anotações a cada capítulo do texto à medida que lê e os períodos mais
importantes. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Durante
o processo de leitura, desempenhamos papel ativo, relevante processo cognitivo
nesta atividade. Ao direcionar as coisas do mundo permitimos o sentido do que
ouvimos ou lemos, pois o sentido não reside apenas no texto, mas depende sempre
de um interpretamos. Por essa razão fala-se de um sentido para o texto, não do
sentido, visto que, na atividade de leitura, lugar social, vivências, relações
com o outro, valores da comunidade e conhecimentos textuais, como vimos na
tirinha do livro (PLT). Dessa forma, o significado não está embutido ou inscrito
totalmente no texto oral ou escrito. Temos liberdade para construir sentidos,
mas ele também é limitado pelos significados trazidos pelo texto e pelas suas
condições de uso. O texto é gerado a partir dos significados atribuídos pelo
autor quando em interação com seu mundo de significação. </span><span style="line-height: 150%;">O ato de ler compreende desde a decodificação dos
símbolos gráficos até a análise reflexiva de seu conteúdo. A compreensão de um
texto não se resume à capacidade de memória, mas também à capacidade de inferir
fatos que não são apresentados explicitamente no texto.<br />
A compreensão em leitura implica a criação de uma representação mental coerente
do texto.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 150%; text-indent: 42.55pt;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">REFERÊNCIAS:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ler e compreender – os sentidos do texto (plt) <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.google.com.br/#hl=pt-BR&rlz=1R2ADSA_pt-BRBR366&q=estrat%C3%A9gias+de+leitura&meta=&aq=1&aqi=g10&aql=&oq=estrat%C3%A9gias+de&gs_rfai=&fp=dee40587a07e59bf<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.scielo.br/pdf/his/v23n1-2/a05v2312.pdf</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-15944028691572375542012-07-11T12:46:00.001-03:002012-07-11T12:46:58.116-03:00Celéstin Freinet - AULA FORA<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><b style="background-color: white; text-align: center;"><span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">"Não é o jogo que
é natural na criança, mas o trabalho".</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif;">DE ONDE SURGIU O CONCEITO DE
AULA-PASSEIO?</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-8rkKFhwgZTw/T_2f2zMDsKI/AAAAAAAAAT0/eogL4OZuPY0/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-8rkKFhwgZTw/T_2f2zMDsKI/AAAAAAAAAT0/eogL4OZuPY0/s1600/2.jpg" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> O pedagogo francês Celéstin Freinet (1896-1966) foi um grande educador
popular e um inovador que conseguiu a façanha de ser expulso do Partido
Comunista e do sistema público de ensino francês, apesar dos excelentes
resultados educativos de seus métodos. Com certeza, sua paixão pelo diálogo com
as crianças e a aversão a qualquer forma de autoritarismo e de
"didatismo" não angariaram muita simpatia para esse comunista
convicto junto aos burocratas. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Por volta de 1925, Freinet encontrava-se incapacitado de passar o dia
dando aulas expositivas para os filhos de camponeses, seus alunos, nas aldeias
do sul da França, por causa de um ferimento no pulmão durante a Primeira Guerra
Mundial. Conhecedor das idéias da Escola Nova (na época, chamada de
"Escola Ativa"), ele buscava caminhos para adaptá-las ao trabalho com
crianças humildes. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> A solução veio quando Freinet comprou uma velha imprensa, dessas de
fazer jornais, e colocou-a no coração de sua sala. As crianças começaram a
montar textos em que descreviam seus passeios pela aldeia, seus sonhos, seu
mundo. Eles eram compostos e impressos até pelas crianças ainda não
alfabetizadas. Logo, os alunos trocavam, pelo correio tradicional, textos,
desenhos e poesias com escolas da França, de outros países da Europa e até da
África. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Essa técnica, que ficou conhecida como correspondência interescolar,
juntamente com os contatos com a comunidade e o texto livre (desenha-se e/ou
escreve-se livremente sempre que houver vontade de expressar algo), constitui
um dos fundamentos do método natural, criado por Freinet e relatado em uma
série de livros belíssimos. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">O trabalho de Freinet despertou grande admiração, inclusive de Piaget,
que considerava o educador francês um pedagogo genial. Também teve muitos
críticos, que o censuravam por promover a anarquia e a falta de rigor. As
acusações parecem injustas, especialmente quando constatamos o alto grau de
desenvolvimento da autonomia e do espírito crítico em alunos que frequentam
boas escolas Freinet.. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> O trabalho iniciado pelo pedagogo francês multiplicou-se e, até hoje,
encontramos um grande número de escolas que adota a sua pedagogia. O trabalho
de Freinet também pode inspirar escolas de linha mais tradicional que buscam
renovar e enriquecer suas práticas. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">A pedagogia Freinet é centralizada na criança e baseada sobre alguns
princípios: </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
<br />
<span style="background: white;">senso de responsabilidade.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">senso cooperativo </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">sociabilidade </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">julgamento pessoal </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">autonomia </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">expressão </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
<span style="background: white;">criatividade </span><br />
<span style="background: white;">comunicação </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">reflexão individual e coletiva </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">afetividade </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;"><b>Invariantes
Pedagógicas: </b></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">1. <span style="background: white;">A criança é da mesma natureza que o adulto. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">2. <span style="background: white;">Ser maior não significa necessariamente estar acima
dos outros. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">3. <span style="background: white;">O comportamento escolar de uma criança depende do seu
estado fisiológico, orgânico e constitucional. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">4.
<span style="background: white;">A criança e o adulto
não gostam de imposições autoritárias. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">5.
<span style="background: white;">A criança e o adulto não gostam de uma
disciplina rígida, quando isto significa obedecer passivamente uma ordem
externa. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">6. <span style="background: white;">Ninguém gosta de fazer determinado trabalho por
coerção, mesmo que, em particular, ele não o desagrade. Toda atitude imposta é
paralisante. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">7.
<span style="background: white;">Todos gostam de escolher o seu trabalho
mesmo que essa escolha não seja a mais vantajosa.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">8. <span style="background: white;">Ninguém gosta de trabalhar sem objetivo, atuar como
máquina, sujeitando-se a rotinas nas quais não participa. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">9. <span style="background: white;">É fundamental a motivação para o trabalho. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">10. <span style="background: white;">É preciso abolir a escolástica. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">11. <span style="background: white;">Todos querem ser bem-sucedidos. O fracasso inibe,
destrói o ânimo e o entusiasmo.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">12. <span style="background: white;">Não é o jogo que é natural na criança, mas sim o
trabalho. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">13. <span style="background: white;">Não são a observação, a explicação e a demonstração -
processos essenciais da escola - as únicas vias normais de aquisição de
conhecimento, mas a experiência tateante, que é uma conduta natural e
universal. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">14. <span style="background: white;">A memória, tão preconizada pela escola, não é válida,
nem preciosa, a não ser quando está integrada no tateamento experimental, onde
se encontra verdadeiramente a serviço da vida. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">15. <span style="background: white;">As aquisições não são obtidas pelo estudo de regras e
leis, como às vezes se crê, mas sim pela experiência. Estudar primeiro as
regras e leis é colocar o carro na frente dos bois. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">16. <span style="background: white;">A inteligência não é uma faculdade específica, que
funciona como um circuito fechado, independente dos demais elementos vitais do
indivíduo, como ensina à escolástica.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">17. <span style="background: white;">A escola cultiva apenas uma forma abstrata de
inteligência, que atua fora da realidade fica fixada na memória por meio de
palavras e ideias. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">18. <span style="background: white;">A criança não gosta de receber lições
autoritárias. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">19. <span style="background: white;">A criança não se cansa de um trabalho funcional, ou
seja, que atende aos rumos de sua vida. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">20. <span style="background: white;">A criança e o adulto não gostam de ser controlados e
receber sanções. Isso caracteriza uma ofensa à dignidade humana, sobretudo se
exercida publicamente.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">21. <span style="background: white;">As notas e classificações constituem sempre um
erro. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">22. <span style="background: white;">Fale o menos possível. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">23. <span style="background: white;">A criança não gosta de sujeitar-se a um trabalho em
rebanho. Ela prefere o trabalho individual ou de equipe numa comunidade
cooperativa. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">24. <span style="background: white;">A ordem e a disciplina são necessárias na aula. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">25. <span style="background: white;">Os castigos são sempre um erro. São humilhantes, não
conduzem ao fim desejado e não passam de paliativo. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">26. <span style="background: white;">A nova vida da escola supõe a cooperação escolar, isto
é, a gestão da vida pelo trabalho escolar pelos que a praticam, incluindo o
educador. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">27. <span style="background: white;">A sobrecarga das classes constitui sempre um erro
pedagógico. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">28. <span style="background: white;">A concepção atual das grandes escolas conduz
professores e alunos ao anonimato, o que é sempre um erro e cria
barreiras. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">29. <span style="background: white;">A democracia de amanhã prepara-se pela democracia na
escola. Um regime autoritário na escola não seria capaz de formar cidadãos
democratas. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">30. <span style="background: white;">Uma das primeiras condições da renovação da escola é o
respeito à criança e, por sua vez, a criança ter respeito aos seus professores;
só assim é possível educar dentro da dignidade. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">31. <span style="background: white;">A reação social e política, que manifesta uma reação
pedagógica, é uma oposição com o qual temos que contar, sem que se possa
evitá-la ou modificá-la.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">32. <span style="background: white;"> É preciso ter esperança otimista na vida. (Sampaio,
1989: 81-99)</span><br />
<span style="background: white;">Técnicas Freinet </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Aula passeio </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Texto livre </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Imprensa escolar </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Correção </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Livro da vida </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Fichário de consulta </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Plano de Trabalho </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Correspondência interescolar </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Auto avaliação </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;">Aula Passeio </span><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;">-</span></b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Por acreditar que o interesse da criança não estava
na escola e sim fora dela,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Freinet idealizou esta atividade com o objetivo de trazer motivação,
ação e vida para a escola. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;">Texto Livre </span><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;"> -</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> <span style="background: white;">É a base da
livre expressão, pode ser um desenho, um poema ou pintura. A criança determina
a forma, o tema e o tempo para sua realização. Porém se a criança desejar que
seu texto seja divulgado deverá passar pela correção coletiva. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;">Imprensa Escolar </span><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;"> -</span></b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Seu ponto de partida são as entrevistas, pesquisas,
vivências e aulas-passeio. Freinet usava o tipógrafo. Todo processo de
construção e impressão é coletivo. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Correção </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
<span style="background: white;">Para o texto ser divulgado é necessário que
esteja perfeito e a correção é fundamental. Ela pode ser feita coletivamente,
ou em autocorreção. Freinet acredita que o "erro" deva ser trabalhado
com a criança para que ela perceba e faça o acerto. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;">Livro da Vida </span><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;">-</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> <span style="background: white;">Funciona como
um diário da classe, registrando a livre expressão (texto, desenho e pintura).
Esta atividade permite que as crianças exponham seus diferentes modos de ver a
aula e a vida. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">Fichário de Consulta </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">- <span style="background: white;">Põe a disposição da criança exercícios destinados à
aquisição dos mecanismos do cálculo, ortografia, gramática, história, ciências
etc. São construídas em sala de aula pelos professores na interação com a
turma. Freinet criticava duramente os livros didáticos fora da realidade da
criança. </span><br />
<br />
<b><span style="background: white; color: blue; mso-bidi-font-weight: bold;">Plano
de Trabalho </span><span style="color: blue; mso-bidi-font-weight: bold;">-</span><span style="color: blue;"> </span></b><span style="background: white;">Tendo o
currículo escolar como ponto de partida, os grupos de alunos se organizavam
para escolher as estratégias de desenvolvimento das atividades que podiam ser
realizadas em grupos, duplas, ou individualmente. Para registro do plano são
elaboradas fichas onde são anotadas as realizações da semana. </span><br />
<br />
<b><span style="background: white; color: blue; mso-bidi-font-weight: bold;">Correspondência
Interescolar </span><span style="color: blue; mso-bidi-font-weight: bold;"> -</span></b> <span style="background: white;">É uma atividade em que a criança faz a aprendizagem da
vida cooperativa, uma classe se corresponde com a outra. Depois dos professores
terem se comunicado e organizado a forma. Podem enviar: cartas, textos, fitas,
vídeos, desenhos e e-mail. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;">Auto Avaliação </span><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: PT-BR;">-</span></b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">A criança registra o resultado do seu trabalho em
fichas de auto avaliação que permitem constantes comparações entre os trabalhos
realizados. Segundo Freinet o aluno e o professor devem se avaliar
regularmente. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
<span style="background: white;">Para saber mais PPD recomenda: </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">FREINET, Celestin, BALESSE, L.. A leitura pela imprensa na escola.
Lisboa: Dinalivro, 1977. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
<span style="background: white;">FREINET, Celestin, SALENGROS, R.. Modernizar a
escola. Lisboa: Dinalivro, 1977. </span><br />
<span style="background: white;">FREINET, Elise. O itinerário de Célestin
Freinet: a livre expressão na pedagogia de Freinet. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1979. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;">FREINET, Elise. Nascimento de uma pedagogia popular. Lisboa: Estampa,
1978. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
<span style="background: white;">SAMPAIO, Rosa Maria Whitaker Ferreira. Freinet:
evolução histórica e atualidades. São Paulo: Scipione, 1989.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://escoladoaprender.blogspot.com.br/p/educadores.html#.T8P-FLDY-E4"><span style="color: #f621f6; text-decoration: none; text-underline: none;">http://escoladoaprender.blogspot.com.br/p/educadores.html#.T8P-FLDY-E4</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-72670193834704833102012-07-11T12:40:00.002-03:002012-07-11T12:40:20.220-03:00Feira de ciências:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-7m7yDAXUdyM/T_2d1pH1WSI/AAAAAAAAATk/fHpPjc_mNRg/s1600/fer1.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-7m7yDAXUdyM/T_2d1pH1WSI/AAAAAAAAATk/fHpPjc_mNRg/s1600/fer1.gif" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: #f621f6; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe"
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</v:shapetype><v:shape id="Imagem_x0020_5" o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75"
alt="Descrição: http://4.bp.blogspot.com/-rujO1BvWMpc/T8vK8erEOWI/AAAAAAAAAUg/whucSugAVB8/s1600/ciencia.gif"
href="http://4.bp.blogspot.com/-rujO1BvWMpc/T8vK8erEOWI/AAAAAAAAAUg/whucSugAVB8/s1600/ciencia.gif"
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> A feira de ciências é um importante
projeto, que pode desenvolver o aluno como um todo. O aluno desenvolve o
cognitivo, o motor e também o afetivo, trabalhando um conteúdo que tenha
afinidade, e desenvolve principalmente suas habilidades.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">A feira de ciência é um exemplo de projeto multidisciplinar, não
trabalhando apenas as disciplinas exatas, mas também contribuindo para o
desenvolvimento das disciplinas humanas e principalmente o desenvolvimento
social dos alunos.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Segundo a reportagem da revista Nova Escola, de junho de 2006: “Os professores
inovaram a forma de planejar o evento e, consequentemente, de os alunos
produzirem e transmitirem o conhecimento. As mostras agora são organizadas com
propósitos didáticos. Os estudantes passaram a utilizar o método científico
para desenvolver seus inventos e não ficam mais atrás de uma maquete, só
repetindo informações tiradas do livro didático, explica Roseli de Deus Lopes,
vice-presidente da Estação Ciência da Universidade de São Paulo (USP)”.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Segundo ainda a reportagem: “O desafio que se apresenta é ampliar esse
foco para as séries iniciais do Ensino Fundamental. A tarefa exige
planejamento. Primeiro, é necessário tornar a Ciência algo rico e instigante
para todos.”</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">A prática de professores da rede
pública e privada de Ensino Fundamental mostra que a feira de Ciências...</span></b><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0BPuYX9zwbc/T_2eP-eOE6I/AAAAAAAAATs/CwJa1s4BSSk/s1600/feira.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-0BPuYX9zwbc/T_2eP-eOE6I/AAAAAAAAATs/CwJa1s4BSSk/s1600/feira.gif" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Qal8_r16SVI/T8vLD05lvMI/AAAAAAAAAUo/kB4tnEz7xyg/s1600/feiradeciencias.gif"><span style="color: #f621f6; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_6"
o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: http://1.bp.blogspot.com/-Qal8_r16SVI/T8vLD05lvMI/AAAAAAAAAUo/kB4tnEz7xyg/s320/feiradeciencias.gif"
href="http://1.bp.blogspot.com/-Qal8_r16SVI/T8vLD05lvMI/AAAAAAAAAUo/kB4tnEz7xyg/s1600/feiradeciencias.gif"
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
</div>
<div style="line-height: 14.25pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;">• Desperta o gosto pela pesquisa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 19px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;">• Inspira trabalhos em grupo. </span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;">• Incentiva a busca de soluções para problemas reais. </span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;">• Favorece a sistematização do conhecimento. </span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;">• Para um evento de primeira </span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;">• Promova um concurso na escola para a criação de cartazes e logomarcas para
divulgar a feira. </span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;">• Convide a imprensa local para cobrir o evento. </span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 14.25pt;">• Guarde com cuidado todos os objetos. Eles podem voltar a ser exibidos em
outras ocasiões.</span></div>
</span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">BIBLIOGRAFIA:</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">NOVA ESCOLA Edição </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><a href="http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-impressas/193.shtml" target="_blank" title="Índice da Edição 193"><span style="color: blue; font-size: 12.0pt; text-decoration: none; text-underline: none;">193</span></a></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">, Junho 2006.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-41687138943262914192012-07-11T12:31:00.004-03:002012-07-11T12:32:48.119-03:00Filme: LINDO E MARAVILHOSO.<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">COMO
ESTRELAS NA TERRA - TODA CRIANÇA É ESPECIAL COMPLETO</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;"> </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Xvbs8sLQWQ8" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;" target="_blank"><span style="background-color: white; color: #6b6b6b; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt; text-decoration: none;">http://www.youtube.com/watch? v=Xvbs8sLQWQ8</span></a>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-q7u9V7owwFw/T_2cFD21vTI/AAAAAAAAATc/WBt13h7nrQw/s1600/Inu.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-q7u9V7owwFw/T_2cFD21vTI/AAAAAAAAATc/WBt13h7nrQw/s320/Inu.jpg" style="cursor: move;" width="225" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Trata-se do belíssimo filme indiano Como estrelas
na Terra: toda criança é especial. Muito bem estruturado, com excelentes
atuações, aborda temas bastante pertinentes à Educação Inclusiva.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Apesar de não dizer respeito à Deficiência Visual,
tema sobre o qual costumo discorrer, essa obra seria de grande valor para
abrirmos debates em grupo. Ishaan, personagem principal, é uma criança que tem
dislexia. Porém, essa questão fica como pano de fundo, pois os elementos
centrais são os desafios enfrentados pelos pais e professores do garoto e a
solidão que ele sofre, em decorrência de não ser ouvido nem compreendido em sua
disfunção.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Quantos e quantos alunos encontramos em nosso
percurso que poderíamos ter auxiliado, se tivéssemos nos encorajado a nos
despir de estigmas e velhos conhecimentos e a prestar atenção, a olhar de fato
para eles, procurando enxergar o que se passa em seu interior. O grau de
solidão por que passa um aluno “diferente”, seja por ser deficiente, seja por
apresentar maiores dificuldades de aprendizagem, seja por comportamentos e
condutas atípicas etc. O fato é que, para cada uma destas crianças, existe um
estigma, porém, não existe na mesma proporção, um apoio em busca de soluções e
relação de ajuda. Esse filme indiano apresenta com maestria a noção de que,
enquanto não se altera o ponto de vista sobre a situação-problema, não se
consegue uma solução diferente. Afinal, quem faz algo sempre do mesmo jeito,
obtém sempre o mesmo resultado. O menino embora com dislexia, era enquadrado
como mal comportado, preguiçoso, malandrinho e tantos outros adjetivos que são
de nosso conhecimento e, em algum momento, estiveram presentes em nosso
discurso. Mesmo dizendo aos professores que não conseguia ler porque as letras
moviam-se, em momento algum foi compreendido em seu pedido de socorro.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Os pais, após as constantes reclamações vindas da
escola, acabam por colocá-lo em um internato, contra sua vontade. Aliás, vale
ressaltar que a única forma de solução buscada eram as punições. Na realidade,
imaginavam estar punindo um mau comportamento, mas na verdade estavam punindo
uma criança que não conseguia fazer o que lhe era solicitado por haver um
problema real impeditivo. Ou seja, como se diz popularmente, eram-lhe
oferecidas doses maiores do mesmo remédio. Até que, em dado momento, um
professor percebe o aluno em sua totalidade e inicia sua trajetória por um novo
ponto de vista e uma nova solução — não contarei para não estragar a surpresa.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">O filme traz à tona uma temática que se tornou
comum ao processo de inclusão: a impotência! O que fazer diante de um aluno que
parece tão diferente e cuja alma não conseguimos alcançar? Não o entendemos, e
não estamos preparados para ele. Um aluno que nos é um constante desafio, que
nos chama a trabalhar nossas questões internas e também a buscar por novos
conhecimentos?</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">O filme também abre espaço para o debate entre
escola especial e escola regular. Quando de fato um aluno necessita de escola
especial (se é que necessita) e quando, por dificuldades do próprio processo de
ensino, ele é deslocado para esse tipo de ambiente? Quando o desejo de não ter
esses alunos na escola é nosso? Quando tal desejo é dos pais e quando, de fato,
ele apresenta uma necessidade real? Não deixe de assistir. O filme está
disponível na Internet e devidamente liberado para gravação. Não é encontrado
em locadora, mas pode ser adquirido em livrarias através do sites.</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">http://blog.educacional.com.br/cegueiraanaab/2011/02/23/resenha</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-7637454144979604702012-07-11T12:27:00.002-03:002012-07-11T12:27:15.146-03:00Projeto Multidisciplinar<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Tema: Aves em Extinção</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #f621f6; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Ciclo /
ano em que o projeto será desenvolvido:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Alunos do
4º ano do ensino fundamental.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Objetivo
Geral:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Ru-uouMEFaE/T_2bPYcB9PI/AAAAAAAAATU/Ud31KvEbJ6k/s1600/aves.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Ru-uouMEFaE/T_2bPYcB9PI/AAAAAAAAATU/Ud31KvEbJ6k/s1600/aves.jpg" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Identificar as causas que levam a extinção das aves
pela interferência do homem na natureza.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Justificativa:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Muitas espécies de aves estão em extinção por causa
de vários fatores que implica na ação do homem. Através de um projeto, no qual
discutiremos questões relativas de como vivem as aves, seu habitat, tipos de
alimentação, semelhanças e diferenças, relacionando-as com as que não estão em
extinção, sensibilizando e conscientizando os alunos para a necessidade da
preservação destas espécies.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Esse projeto surgiu da necessidade de se criar uma
consciência de preservação das aves.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">As pessoas devem reconhecer a importância das aves
na natureza, assim como outros animais, criando consciência ambiental.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Áreas
temáticas envolvidas no projeto:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;">Língua Portuguesa;</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;">Ciências;</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;">Geografia;</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;"> Artes;</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Atividades
do projeto:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Ciências:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;">Realizar um levantamento dos
conhecimentos prévios dos alunos sobre a causa da extinção das aves;</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;"> Visita ao zoológico ou
pesquisa na internet sobre as aves em extinção;</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;">Os alunos farão a apresentação de
painéis ou cartazes falando sobre o que aprenderam em relação a extinção de
aves e que tipo de ação deverá ser tomada para a preservação.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Língua
Portuguesa:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;"> Os alunos deverão elaborar
uma redação sobre algumas curiosidades a respeito das aves;</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">·</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;"> Farão coletâneas de
gravuras de aves que estejam em extinção para a montagem de painéis ou
cartazes.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 3.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;"> Artes:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Realizar
pintura, sobre aves em extinção. Fazendo a exposição dos trabalhos realizados.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Geografia:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Pesquisar
a quantidade de aves em extinção.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Avaliação:</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">A
avaliação será a exposição dos cartazes e pinturas na escola.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt;">Referências Bibliográficas</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">HAYDT,
Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral; 8ª Ed. – São Paulo: Ática, 2006.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">HERNANDEZ,
Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho; Tradução
Jussara Haubert Rodrigues. – Porto Alegre: Artmed, 1998.</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-25768244058511560932012-07-05T15:32:00.000-03:002012-07-05T15:32:00.466-03:00<div align="justify">
<strong>SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO E FEMININO</strong><br />
<br />
<br />
<strong> INTRODUÇÃO</strong></div>
<br />
<div align="justify">
<br />
É muito importante conhecer a respeito do sistema de reprodução humana, afinal essa pesquisa vai ajudar a explorar o funcionamento deste órgão. De fato, estamos constantemente em contato com ele, mas muitas vezes desconhecemos fatores importantes e extremamente necessários de como todo órgão funcionam, nomes científicos e seus fundamentos. O sistema reprodutor é um mecanismo especial, para que os seres vivos dêem continuidade ás espécies.<br />
Esses órgãos são fundamentais aos processos de reprodução da nossa preservação de espécie no nosso planeta. Homens e mulheres possuem sistemas que desempenham funções diferentes na reprodução. As unidades básicas da reprodução sexual são as células germinais masculinas e femininas. Na espécie humana, a reprodução é sexuada, dependendo para tanto, da união de duas células: óvulo (feminino) e espermatozóide (masculino). Esse tipo de reprodução é o mais importante sob o ponto de vista evolutivo, pois reúne em um mesmo descendente (filho), fatores originários de dois indivíduos (pai e mãe).<br />
<br />
SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO<br />
O sistema reprodutor masculino é constituído por:<br />
Genitais internos – os órgãos sexuais internos são principalmente responsáveis pela reprodução: testículos, canais deferentes, epidídimo, vesícula seminais, próstata, canal ejaculatório e uretra.<br />
Genitais externos: pênis e bolsa escrotal.<br />
Testículo – são as gônadas ou glândulas sexuais masculinas. Envolvidos pelo escroto ou bolsa escrotal que produzem os espermatozóides. Estão situadas na parte superior do intervalo entre as coxas. A reprodução humana é controlada pela ação de diversos hormônios, chamados, genericamente, de hormônios sexuais. Nos homens, o principal hormônio sexual é a testosterona, produzida no interior dos testículos por células denominadas de células de Leydig. A presença de testosterona no embrião determina que ocorra o desenvolvimento dos órgãos sexuais masculinos:<br />
Estimulam os folículos pilosos para que façam crescer a barba masculina e o e pêlo pubiano.<br />
Estimulam a crescimento das glândulas sebáceas e a elaboração do sebo.<br />
Produzem o aumento de massa muscular nas crianças durante a puberdade, pelo aumento de tamanho das fibras musculares.<br />
Ampliam a laringe e torna mais grave a voz.<br />
Fazem com que o desenvolvimento da massa óssea seja maior, protegendo contra a osteoporose.<br />
Epidídimos – É um enovelado localizado sobre o testículo em comunicação direta com os túbulos seminíferos. Os espermatozóides recém formados passam para o epidídimo. Onde terminam sua maturação e ficam armazenados até sua eliminação.<br />
Canal deferente – dois canais com cerca de 40 cm de comprimento continuando os epidídimos, onde são descarregados os líquidos seminais e prostáticos. O líquido seminal – tem função nutritiva para os espermatozóides- é produzido pelas vesículas seminais, duas bolsas membranosas situadas atrás da bexiga urinária. O líquido prostático - leitoso e alcalino, que contribui para neutralizar a acidez da urina, das secreções vaginais e promove um aumento da motilidade e da fertilidade dos espermatozóides – é produzido pela próstata. A próstata é a maior glândula acessória do sistema reprodutor masculino, e situa abaixo da bexiga. O esperma ou sêmen é constituído por uma espessa massa líquida, principalmente pelos espermatozóides e pelas secreções das glândulas vesiculosas e da próstata.<br />
Canal ejaculatório – é curto e reto em seu percurso, passa perto da glândula prostática e alcança a uretra.<br />
Uretra – canal por onde sai a urina e o esperma. A uretra tem duas funções no homem: a urinária e a reprodutora. Existe uma musculatura perto da bexiga que contrai controlando urina e esperma para que não haja nenhum contado neste momento.<br />
Glândulas de cowper – duas glândulas do tamanho de ervilhas que comunicam com a uretra. Têm a função de lançar um líquido, antes de cada ejaculação, que vai eliminando os vestígios de urina ao longo da uretra.<br />
Ejaculação – são estímulos suficientemente intensos, ocorrem contrações dos músculos lisos do epidídimo, do canal deferente, da uretra e das glândulas anexas, lançando o sêmen para o exterior. Em cada ejaculação são expulsos, em média, de 3 a 4 ml de espermas, contendo cerca de 400 milhões de espermatozóides.<br />
Órgãos externos:<br />
Pênis – é formado por artérias, nervos, dois corpos cavernosos e um corpo esponjoso, que é por onde passa o canal da uretra que a envolve e protege. Na extremidade do pênis encontra-se a glande – cabeça do pênis, onde há muita sensibilidade e podemos visualizar a abertura da uretra. Prepúcio – é a pele que cobre a extremidade do pênis. O prepúcio deve ser puxado e higienizado, a fim de retirar dele o esmergma (secreção sebácea espessa e esbranquiçada com odor, que provoca irritação ou infecção).<br />
Bolsa escrotal ou escroto – um espermatozóide leva cerca de 70 dias para ser produzido. Eles não podem se desenvolver adequadamente na temperatura normal do corpo. Assim, os testículos se localizam na parte extrema do corpo, dentro da bolsa escrotal, que tem a função de termorregulação, que afastam ou aproximam os testículos do corpo, mantendo-os a uma temperatura geralmente em torno de 1 3ºC abaixo da corporal.<br />
SISTEMA REPRODUTOR FEMININO<br />
Órgãos genitais femininos externos - possui duas funções que permitir a entrada do esperma no corpo e proteger os órgãos genitais internos dos agentes infecciosos. Devido ao fato de o aparelho genital feminino ter um orifício que o faz comunicar com o exterior, os microrganismos que provocam doenças (patogênicos) podem entrar e causar infecções ginecológicas em geral, durante o ato sexual.<br />
Os órgãos genitais femininos internos - formam um aparelho que se inicia nos ovários, responsáveis pela libertação dos óvulos, e que continua pelas trompas de Falópio (ovidutos), onde tem lugar a fertilização de um óvulo. O útero, onde o embrião se converte em feto e acaba no canal cervical vagina; que permite o nascimento de um bebê completamente desenvolvido. O esperma pode percorrer todo o aparelho em direção ascendente, para os ovários, e os óvulos em sentido contrário.<br />
Genitália feminina externa - a genitália feminina externa é chamada de vulva. Normalmente sua região mais externa é coberta com pêlos. É formada pelos grandes lábios, que envolvem duas pregas menores, chamadas de pequenos lábios e que protegem a abertura vaginal e circundam o clitóris. O clitóris é um pequeno órgão, altamente sensível e corresponde a glande do pênis e é formado por tecido erétil.<br />
Períneo feminino - É a região externa entre a vagina e o ânus.<br />
Orifício uretral - Pequena abertura redonda localizada logo abaixo do clitóris, na entrada da vagina. É o canal que liga a bexiga ao meio externo, por onde a urina é eliminada. Entrada da vagina ou intróito vaginal - Abertura de contorno irregular, bem maior do que o orifício uretral e por onde é eliminada a menstruação.<br />
Hímen - Membrana fina, localizada na entrada da vagina. Ela geralmente se rompe nas primeiras relações sexuais. Vagina - Canal em forma de tubo, que se estende da vulva [intróito vaginal] até a parte inferior do útero [colo uterino].<br />
Útero - Órgão formado por tecido muscular, com formato de uma pêra [invertida]. O útero tem uma cavidade cuja superfície está coberta por um tecido que possui muitas glândulas. Este tecido, conhecido como endométrio, se prepara durante cada ciclo menstrual para receber o ovo. Se a gravidez não ocorrer, esse tecido se desprende e é eliminado, através da menstruação. A parte inferior do útero, chamada de colo do útero, termina no fundo da vagina, onde está o canal cervical, responsável pela comunicação entre a cavidade uterina e a vagina.<br />
Trompas de falópio - Dois canais finos que saem de cada lado do fundo do útero e terminam com as extremidades dilatadas, perto dos ovários. É o lugar onde as sementes masculinas ou espermatozóides se unem ao óvulo, quando há fecundação.<br />
Ovários - Duas glândulas em forma de amêndoa, situadas de cada lado do útero, logo abaixo das trompas. Sob a ação do sistema nervoso central, os ovários produzem os hormônios femininos [estrógeno e progesterona] que provocam o desenvolvimento do óvulo. Uma vez por mês, expulsam o óvulo maduro que é captado pela trompa.<br />
Seios (ou mamas) - Órgãos formados por dois tipos de tecido (glandular e gorduroso). Os seios começam a se desenvolver na adolescência, pela ação dos hormônios femininos. Também por essa ação, durante o ciclo menstrual, eles podem aumentar de volume e tornam-se mais sensíveis, alguns dias antes da menstruação. Durante a gravidez, eles crescem, preparando-se para produzir leite (após o parto).<br />
Ciclo Menstrual - Ciclo menstrual é o processos que ocorrem no sistema reprodutor feminino todo mês em decorrência da ação dos hormônios estrógeno e progesterona. A menstruação é a eliminação do tecido endometrial, sangue, secreções e muco do útero, e dura de três a sete dias. Durante este processo o nível de estrógeno e progesterona é baixo no sangue e permitem que o hipotálamo secrete o fator liberador do FSH [hormônio folículo-estimulante],estimulando a adeno-hipófise a produzir FSH e LH, estimulando o desenvolvimento do folículo primário.<br />
Fase proliferativa - Nesta fase há um aumento na produção de estrógeno e a parede do endométrio começa ficar espessa. O folículo primário amadurece e começa secretar progesterona. Quando a produção de estrógeno chega ao seu máximo, o LH também tem um aumento na sua produção, provocando a ruptura do folículo maduro, ocorrendo a ovulação, próximo ao 14º dia após o início da menstruação. Essa fase é chamada de proliferativa, pois as células do endométrio se proliferam e recebem vasos sanguíneos.<br />
Fase secretora - Após a ovulação, o folículo que se rompe sofre algumas transformações, tornando-se amarelado e recebe o nome de corpo lúteo, ou corpo amarelo. Sua função é produzir progesterona e estrógeno. Com o aumento da produção destes hormônios, a produção de LH e FSH cessam. O endométrio está pronto para receber o embrião e está ricamente vascularizado. Por volta da 4ª semana, o corpo lúteo regride e cessa a produção de hormônios. Se não houver fecundação o endométrio é eliminado através da menstruação, iniciando um novo ciclo menstrual.<br />
SISTEMA HORMONAL<br />
A reprodução humana é controlada pela ação de diversos hormônios, chamados, genericamente, de hormônios sexuais. Nos homens, o principal hormônio sexual é a testosterona, produzida no interior dos testículos por células especializadas, chamada de células de Leydig. A presença de testosterona no embrião determina que ocorra o desenvolvimento dos órgãos sexuais masculinos. Já a sua ausência leva à formação dos órgãos femininos. A testosterona também é responsável por características masculinas como pêlos corpóreos e maiores massa muscular. Esses atributos são chamados de características sexuais secundárias.<br />
Estrógeno e progesterona - principais hormônios sexuais femininos são o estrógeno e a progesterona. O estrógeno é produzido pelos folículos do ovário em período de formação. É responsável pelo desenvolvimento das características sexuais secundárias femininas e pelo controle do ciclo menstrual. A progesterona é produzida pelo corpo lúteo [estrutura que se forma a partir do folículo]. Dois hormônios produzidos pela hipófise também atuam na regulação dos processos reprodutivos - o hormônio folículo estimulante, chamado de FSH, e o hormônio luteinizante, ou LH.<br />
Nos homens, o FSH e o LH estimulam a produção de testosterona pelas células de Leydig e promovem a maturação dos espermatozóides. Nas mulheres, os dois hormônios atuam em diversas etapas do ciclo menstrual e também na gravidez.<br />
Nas mulheres, por volta dos 40 anos de idade uma queda brusca na produção de homonas, que é chamada de menopausa – é quando o ovário deixa de produzir hormônios, estrógeno e progesterona e cessa a menstruação. A redução do estrógeno promove efeitos profundos no organismo e gera diversos sintomas. Nos homens essa queda é chamada de andropausa – quando cai a produção de hormônio masculino e eleva a produção de hormônio feminino. É onde começa o desequilíbrio hormonal de forma lenta e gradual, que provoca dano muito mais severo para o homem, que a menopausa para mulher.<br />
Hormônios e ciclo menstrual - na primeira fase do ciclo menstrual, a hipófise secreta o hormônio folículo estimulante [FSH] que, estimular o desenvolvimento de folículos ovarianos - os folículos produzem o estrógeno, que estimula o crescimento das células da parede interna do útero, o endométrio, que se torna mais espesso e vascularizado. Preparação para implantação de um embrião no útero, ou seja, de uma gravidez. A alta concentração de estrógeno na circulação sanguínea inibe a produção de FSH pela hipófise, num processo conhecido como feedback negativo. A queda nos níveis de FSH desestimula os folículos, provocando uma redução na produção de estrógeno.<br />
Gravidez - na gravidez, o embrião se fixa à parede do útero e o endométrio não sofre descamação. Isso ocorre devido à produção de um hormônio, chamado de gonadotrofina coriônica, pela placenta. Este hormônio estimula o corpo lúteo, mantendo o nível de progesterona elevado. Em muitos testes de gravidez a resposta é dada pela presença ou ausência da gonadotrofina coriônica em amostras de urina. No quarto mês de gestação a própria placenta passa a produzir um hormônio com ação similar à da progesterona, chamado de progesterona 2, e que, deste ponto em diante, é responsável pela manutenção da gravidez.<br />
<br />
<br />
<br />
CONCLUSÃO<br />
Ao decorrer deste estudo de reprodução humana, veio me dar oportunidade de aprender informações mais minuciosas sobre o que acontece com nosso corpo. É um processo normal, porém muito interessante cada função que ocorre no nosso corpo. Este ciclo cada reprodução é diferente entre o homem e a mulher. Então pude observar e fazer as comparações das alterações desde uma criança até a fase adulta.<br />
Agradeço a Deus, escola e professores, também minha família que no momento propiciou essa oportunidade de estudos.<br />
<br />
<br />
<br />
BIBLIOGRAFIA<br />
Biologia Paulino-série novo ensino médio – volume único – Editora Ática.<br />
Biologia- Sônia Lopes e Sergio Rosso – volume único – Editora Saraiva.<br />
Biologia12-sistreprodhumano-pedro_pedrosa[1]<br />
http://auladecampoccbjan20093e2.blogspot.com/2009/01/biologia-sistema-reprodutor-masculino.html<br />
http://www.cabuloso.com/Anatomia-Humana/Sistema-Reprodutor/Sistema-Reprodutor-Masculino.htm<br />
http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/reproducao<br />
<br /></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-2353170247789863362012-06-30T18:08:00.001-03:002012-06-30T18:13:41.109-03:00Planos de aula - Educação no trânsito<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Educação Infantil</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Público-alvo:</span></b><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 2º
P A</span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">9.1.1
– Etapa de Ensino:</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Educação Infantil – 2º período <b><o:p></o:p></b></span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">9.1.2
– Série/ano turma: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5 anos<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">9.1.3
– Nº de alunos: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">16<b><o:p></o:p></b></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Descrição do
perfil da classe: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">É composta por 16 alunos. É uma turma que regularmente está completa na sala
de aula. É gratificante trabalhar com a turma porque são criativos, calmos e
coopera uns com os outros, são participativos e gosta de fazer as atividades
proposta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tempo previsto
para o desenvolvimento da aula: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5/h aula<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tema da aula: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Educação
no trânsito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Justificativa: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Devido
à problemática de acidentes de trânsito com crianças na porta das escolas
pública e também privada, tornou-se necessário que muitas propostas e projetos
pedagógicos foram feitos com intenção de desenvolver ações integradas a
campanhas, palestras par reduzir acidentes no transito com crianças pequenas,
ou mesmo visando à diminuição de feridos e vítimas fatais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Por
isso está aula tem por finalidade proporcionar a aprendizagem da criança
pequena informando noções básicas de trânsito par que possam entender a
importância dos valores, o respeito pela própria vida e a dos outros no
cotidiano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Disciplina
vinculada ao tema: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Linguagem oral / Natureza e Sociedade/Educação
Artística.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Objetivos
pretendidos: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">conhecer algumas regras de trânsito par
compreender sua utilidade e importância. Participar de atividade que contribui
para o desenvolvimento cognitivo, motor e social. Fazer colagem de recorte uma
passarela, um sinal de trânsito envolvendo as cores e formas da sinaleira. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Conteúdo: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Leitura
oral, confeccionar passarela e sinaleira.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Situação
didática: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">fazer uma roda de conversa e perguntar o que sabem sobre
o trânsito. Criar expectativa para que as crianças possam questionar e
assimilar o conhecimento.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Fazer
a leitura do texto e apresentar imagens relacionadas ao trânsito dialogando,
argumentando sobre o assunto. Observar o interesse e verificar a compreensão
das crianças e como elas se envolvem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fazer uma pausa para o lanche. Pedir as
crianças para fazer a atividade construindo uma faixa de pedestre e um
sinaleiro com EVA já recortada e colar no papel A4 para confecção de um mural
usando a criatividade. Depois ir para o parquinho e, na volta, nos preparar
para a saída.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Recursos: </span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">leitura
do texto Nacional de trânsito, imagens relacionada ao trânsito, cola, EVA,
papel A4 e lápis.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cronograma:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">A aula será ministrada no dia e horário, com duração de
5/há.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">8h – Acolhida, entrada das crianças na sala de aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">8h e 10 min – roda de conversa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">8h e 30min – leitura do texto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">9h – lavar as mãos e lanchar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">9h e 30min – retorno para sala de aula, depois do lanche.
Atividade de colagem e confecção do mural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">10h e 30min – levar para o parquinho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">11h e 20min – retorno do parquinho. Preparar para ir pra
casa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Avaliação:</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> A
avaliação será feita por meio de observação mediante a participação e interação
dos alunos durante a aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Referências
bibliográficas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">GODOY, Anterita Cristina de Sousa. Didática. Ed. Alínea:
Campinas-SP, 2010.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cartilha de habilidades básicas e de Gestão. Brasília:
Federação Nacional das APAEs, C327 2000</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Código de Trânsito
Brasileiro: instituído pela Lei nº 9.503, de 23-09-97 – 2ª edição – Brasília
DENATRAN, 2007 1008 p. il.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><b>Sugestões de atividade</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: blue;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/--bPAEtKCFe8/T-9lqHJpWjI/AAAAAAAAAP0/Hm3pFoQUemI/s1600/ATividade+sobre+tr%C3%A2nsito+41.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/--bPAEtKCFe8/T-9lqHJpWjI/AAAAAAAAAP0/Hm3pFoQUemI/s1600/ATividade+sobre+tr%C3%A2nsito+41.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-SEB_GICi3gg/T-9lv1gONsI/AAAAAAAAAP8/nyHFn1JUO0U/s1600/Atividades+para+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil+-++tr%C3%A2nsito+(13).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-SEB_GICi3gg/T-9lv1gONsI/AAAAAAAAAP8/nyHFn1JUO0U/s1600/Atividades+para+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil+-++tr%C3%A2nsito+(13).JPG" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-mBK5wcv3sLk/T-9l5mDwAZI/AAAAAAAAAQE/CiwKteSu4g4/s1600/Atividades+para+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil+-++tr%C3%A2nsito+(5).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-mBK5wcv3sLk/T-9l5mDwAZI/AAAAAAAAAQE/CiwKteSu4g4/s1600/Atividades+para+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil+-++tr%C3%A2nsito+(5).jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;">Trabalho com EVA</b><br />
<b style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;">e cartolina:</b>
<br />
<b style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;"><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-yk9hRHn7rrw/T-9oUu50CmI/AAAAAAAAAQM/1Vjze3mqn_I/s1600/P1010017.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://4.bp.blogspot.com/-yk9hRHn7rrw/T-9oUu50CmI/AAAAAAAAAQM/1Vjze3mqn_I/s400/P1010017.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-nfrJOh2iC4c/T-9oZ6gwbfI/AAAAAAAAAQU/TBPWRrKmwfE/s1600/P1010021.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://4.bp.blogspot.com/-nfrJOh2iC4c/T-9oZ6gwbfI/AAAAAAAAAQU/TBPWRrKmwfE/s400/P1010021.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-jLjomW8RzxQ/T-9ofzyO9EI/AAAAAAAAAQc/Co8h0-Y6pkA/s1600/P1010028.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://2.bp.blogspot.com/-jLjomW8RzxQ/T-9ofzyO9EI/AAAAAAAAAQc/Co8h0-Y6pkA/s400/P1010028.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-X0VvErFIIAM/T-9osAQA0pI/AAAAAAAAAQk/jq2FGnid-LY/s1600/P1010031.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://3.bp.blogspot.com/-X0VvErFIIAM/T-9osAQA0pI/AAAAAAAAAQk/jq2FGnid-LY/s400/P1010031.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-CzTz1pAHhWs/T-9qbgSkKtI/AAAAAAAAAQ8/Y3eHhQml2lQ/s1600/P1010024.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-CzTz1pAHhWs/T-9qbgSkKtI/AAAAAAAAAQ8/Y3eHhQml2lQ/s320/P1010024.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b><br /></b></span></span></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-68289099687901308322012-06-30T17:15:00.003-03:002012-06-30T17:15:28.408-03:00Vantagem e desvantagem do Ensino Fundamental de nove anos<br />
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">O ensino fundamental de 9 anos é a ampliação de um ano na
obrigatoriedade de ensino que foi acrescentado nos anos iniciais do ensino
fundamental. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O que
fundamenta legalmente a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de
duração, segundo as orientações e normas estabelecidas pelo CNE, os Estados e
Municípios tem até 2010 para implantação, que garante o ingresso da criança na
escola aos seis anos de idade completos ou a completar até o inicio do ano
letivo. A nomenclatura indicada pelo CNE para o Ensino Fundamental de nove anos
- anos iniciais - 6 a 10 anos de idade com duração de 5 anos e dos anos finais
- 11 a 14 anos de idade, duração 4 anos, somando total 9 anos. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">A partir do ano de 2010, Municípios e pais que não matricular
criança com 6 anos no Ensino Fundamental, e descumprirem a legislação podem
responder por crime de responsabilidade, pois é um direito constitucional, que
deve assegurar o ingresso mais cedo no sistema de ensino. Sendo assim, as
crianças tenham um tempo mais longo para as aprendizagens da alfabetização e do
letramento. O Ensino Fundamental de nove anos, definidos na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional/ LDB 9.394/96 de 20 de dezembro, toda criança nos
primeiros anos de ensino tem direito ao conhecimento de todas as áreas do
conhecimento e não somente da escrita, portanto a proposta não é o aumento dos
conteúdos, mas a qualificação da aprendizagem estabelecida na base nacional
comum.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Cada fase ou série do Ensino Fundamental terá uma carga horária
anual de 800 horas, com o mínimo de 200 dias letivos de efetivo trabalho
escolar. As atividades escolares devem
ser desenvolvidas, diariamente, numa jornada mínima de quatro horas.
Entendem-se como aula, as atividades curriculares envolvendo professores e
alunos realizados na sala e em outros espaços da escola e da comunidade como:
biblioteca, laboratório, quadra de esporte, pátios, jardins, espaços culturais
e de lazer da comunidade, outras escolas, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Acredita-se ser uma vantagem alfabetizar crianças aos 6 anos de
idade. A nível internacional crianças são alfabetizadas até mesmo antes dos 6
anos. Aprender a ler e escrever são desafios, mas esta fase é favorável ao
desenvolvimento cognitivo das crianças aprenderem de forma lúdica, na contação
de histórias e acessos aos livros infantis. Introduzir e estimular a criança no
mundo social valorizando oportunidade de interação para que ela construa
conhecimentos. A desvantagem está nas escolas e profissionais despreparados
para atuar. É preciso o professor desprender de métodos antigos e trabalhar
atividades corporais, noções espaciais e coordenação motora que são habilidades
relevantes para desenvolver a oralidade e posteriormente à escrita.</span><span style="background: #F6F5EF; color: grey; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 8.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">O CNE faz
referência à importância de que o profissional de educação infantil atenda as
exigências legais para atuar na área: Art. 62 da LDB/96: “A” formação de
docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em nível superior, em curso de
licenciatura e graduação plena, nos institutos superiores de educação,
admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na Educação
Infantil e nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">O Ensino Fundamental ampliado para nove anos de duração exige uma
proposta pedagógica própria para ser desenvolvida em cada escola e objetivos a
serem alcançados por meio do processo de ensino nas áreas do conhecimento, na
matriz curricular definida pelos sistemas de ensino, nos conteúdos e na
distribuição da carga horária entre os componentes curriculares. É
responsabilidade do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e a
Secretaria de Educação Básica (SEB) enviar os livros didáticos para as escolas
e os kits de jogos pedagógicos distribuídos pelo MEC. O Ensino Fundamental
estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, quanto ao
procedimento de avaliação deve considerar, que os três anos iniciais são
destinado à construção de conhecimentos no processo de alfabetização e de
letramento. A avaliação deve assegurar aprendizagem com qualidade, de forma
continuada, diagnostica participativa, formativa e redimensionada a ação
pedagógica, observação e registro de reflexão constante do processo de
aprendizagem e outros. A avaliação para as demais séries é uma decisão dos
sistemas de ensino estabelecida pela LDB 9.394/96 que, a verificação do
rendimento escolar observará a avaliação continuada e cumulativa do desempenho
do aluno, considerando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os
resultados ao longo do período e provas finais.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;">Quanto aos procedimentos nos casos de transferência de estudante a
LDB/96 estabelece a cada instituição de ensino expedir histórico, declarações
de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos com
especificações cabíveis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-right: -.05pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">crianças de seis anos no ensino fundamental
provoca uma série de indagações sobre o que e como se deve ou não ensinar nas
diferentes áreas do currículo. É na singularidade e não na padronização de
comportamentos e ações de cada sujeito, nas suas interações com o mundo
sociocultural e natural, que o aluno vai tecendo os seus conhecimentos. Esse
pressuposto traz um grande desafio para o professor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-right: -.05pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A educação é simultaneamente um ato político,
estético e ético. A política como ação do sujeito na coletividade se efetiva
como uma forma de conteúdo que, por sua vez, são indissociáveis. Separar ética,
política e estética é desconhecer como se dá a própria ação educativa. Na
prática pedagógica, a estética dos espaços, dos materiais, dos gestos e das
vozes dá visibilidade ao que e como se propõe à criança e, ainda, ao que a
adulta pensa sobre a educação dirigida à criança. O político permeia tudo isso
pelas vozes que podem ser ouvidas ou caladas pela possibilidade de o sujeito
expressar – se, relacionarem – se, respeitarem –se, sensibilizarem – se e
comprometerem – se com o outro e com o seu grupo social, apropriando –s e de
conhecimentos e inserindo - se nas diferentes esferas culturais. O ensino
fundamental para as crianças de seis anos, como um dos primeiros espaços
públicos de convivência, é onde tudo isso começa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-right: -.05pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A escolarização, nesse período, tem como
principal objetivo a preparação do aluno para sua inserção no mundo adulto, no
mundo do trabalho e no exercício da cidadania.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-right: -.05pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">É de suma importância que todo professor
desse período de escolarização esteja comprometido com a função social dos
conhecimentos trabalhados nessa etapa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-right: -.05pt; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Referência: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">LIBÂNIO, José
Carlos. Educação Escolar. Coleção docência em formação SP.CORTEZ. 2009.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">NORONHA, Maria Izabel Azevedo. Palestrante. Ensino Fundamental de nove
anos: perguntas mais frequente e respostas da Secretaria de Educação Básica
(SEB/MEC). Conferência Estadual de educação Básica de 8 Dezembro/2007 –
Guarulhos- SP.<o:p></o:p></span></div>
<br />(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-5482370124824308422012-06-30T16:57:00.004-03:002012-06-30T16:57:52.621-03:00ESTRUTURA E FUNCIONAMEMTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Texto
explicativo sobre o artigo 87 da LDB, parágrafo 4º “Que define como obrigatório
o ensino superior para o profissional que atua no Ensino Fundamental l 1º ao 5º
ano e/ ou Educação Infantil”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Anteriormente
a reforma havia duas formas de professores: o magistério em nível de segundo
grau e a atual licenciatura no curso superior. Mas as reformas educacionais
trouxeram alterações na formação dos profissionais de ensino, possibilitando a
formação de professores em nível médio para atuar na educação infantil e nas
séries iniciais do ensino fundamental. A mudança da nova LDB 9.394/96 artigo
87, paragrafo 4º, estabelece que, até o fim da década da Educação 2006, serão
admitidos professores habilitados em nível superior ou formados por treinamento
em serviços. Os Institutos Superiores de Educação (ISEs) devem manter cursos de
formação de professores de educação básica, o curso normal superior, além de
programas de formação pedagógica para diplomas em nível superior a dedicar à
educação básica e de programas de educação continuada para profissionais de
educação dos diversos níveis de ensino. Essa alteração na educação consiste em
melhorar a qualidade do ensino ministrado nas escolas de educação básica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">A
LDB/96 ainda estabelece a finalidade e o fundamento dessa formação e os níveis
de formação para a educação básica, devem ser realizados em curso superior de
licenciatura plena, sendo admitida a formação mínima de nível médio, na
modalidade normal, para o exercício do magistério na educação infantil e nas
quatro séries iniciais do Ensino Fundamental l. A prática de ensino para atuar
na educação básica é de no mínimo 300 horas, posteriormente ampliada para 400
horas de estágio supervisionado e mais de 400 horas para a prática de ensino. A
preparação para o magistério superior deve ocorrer em nível de pós-graduação,
prioridade em programa de mestrado e de doutorado onde as universidades devem
ter esses dois últimos títulos em seu quadro com um terço do corpo docente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">Quanto
ao plano de carreira do magistério público no artigo 67 da LDB/96 garante prazo
dado pela lei Fundef, estabelece a valorização dos profissionais da educação:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Ingresso
exclusivo por concurso público de provas e títulos;</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Licenciamento
remunerado para aperfeiçoamento profissional;</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Piso salarial
profissional;</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 18pt;">Progresso
funcional embasada na titulação e na avaliação de desempenho – hora, atividade;</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Período
reservado a estudos, a planejamento e a avaliação, incluindo na carga horária e
condição adequada de trabalho.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Quanto à remuneração dos docentes de ensino
fundamental, deve ser referência para a remuneração dos de educação infantil e
do ensino médio, e a remuneração daqueles com licenciatura plena não deve
ultrapassar 50% da que couber aso formados em nível médio. A remuneração dos
professores deve ter como referência o custo médio aluno/ano de cada sistema de
ensino, e a carga horária de trabalho e a média de alunos no sistema de ensino. </span></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Referência:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Calibri;">LIBÂNIO, José
Carlos. Educação Escolar. Coleção docência em formação SP.CORTEZ. 2009.<o:p></o:p></span></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-70196531599880221492012-06-30T16:48:00.002-03:002012-06-30T16:48:46.556-03:00DAS ORGANIZAÇÕES AUXILIARES DA ESCOLA<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;"> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;"> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2cm;">ARTIGO
82 - Todas as atividades, que visem prestar ajuda à Escola, quer de forma
direta, quer incentivando a participação dos pais, professores, alunos e
funcionários no processo educativo, são consideradas organizações auxiliares da
escola.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> ARTIGO
83 - As comissões de sócios da Sociedade Comunitária de Educação e Cultura e o
Grêmio Escolar são Organizações Auxiliares da Escola. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> ARTIGO
84 - As comissões de sócios da Sociedade Comunitária de Educação e Cultura
podem se organizar tantas quantas forem necessárias para atender aos diferentes
tipos de necessidades. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> PARÁGRAFO ÚNICO - As comissões de sócios da
Sociedade Comunitária de Educação e Cultura possuem o seu regulamento
próprio. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> ARTIGO
85 - O Grêmio Escolar funciona de acordo com seu regimento próprio, aprovado
pelo Conselho de Coordenação Pedagógica-Colegiado e homologado pela assembleia
de alunos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Os Parceiros da educação são empresários, Grupos
de empresários, Empresas, Departamentos de Responsabilidade Social de Empresas,
Fundações e Institutos que contribuem transformando a qualidade das escolas e
do futuro da nação. Escolas públicas de qualidade são essenciais para
desenvolver o país e criar uma sociedade mais justa. De uma boa escola saem os
profissionais que constroem a economia do país e garantem sua participação em
um mercado de trabalho cada vez mais globalizado. Por isso, ajudar a Escola
Pública e a educação como um todo, é fazer alguma coisa por nossa comunidade,
futuros cidadãos brasileiros visando melhorar a qualidade de nossa vida. A qualidade
da educação não depende apenas dos esforços governamentais, a escola precisa de
parceiros que a apoiem e necessitam do envolvimento da comunidade, das forças
locais, de sugestões alternativas reais das necessidades vivenciadas pelos
alunos de cada escola. O que se pede aos parceiros é que eles dediquem uma
parte do seu tempo para ajudar a melhorar a educação dos alunos e a administração
da escola com recursos materiais ou financeiros. O espírito da parceria para a
educação está justamente na força da participação, através de ações voluntárias
e de outras contribuições que não envolvem necessariamente gastos em dinheiro. É
relevante mostrar às pessoas, empresas e instituições que as ações para a
construção da escola que queremos, requer muito mais a boa vontade e a solidariedade
dos parceiros do que sua ajuda financeira, não importa a posição social. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Como funciona</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Cada escola tem necessidades específicas, então
juntas a Parceiros da Educação lista com a direção e professores as
necessidades de cada escola e cria se um plano de ação considerando apoio físico-estrutural,
apoio à gestão, apoio pedagógico e apoio à integração da comunidade com a
escola. Logo a empresa, escolhe uma das escolas cadastradas ou seleciona a que
pretende atuar para que seja feito um levantamento da escola interessada em
parceria. A empresa sob a coordenação e monitoramento dos Parceiros da
Educação, investe recursos financeiros, materiais e humanos, visando, acima de
tudo, a melhoria do aproveitamento escolar dos alunos. O investimento médio
anual por escola é de R$ 100 mil.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">O trabalho é feito por um profissional
responsável qualificado indicado pela a Associação da área educacional para mediar
o processo entre a Empresa e a Escola, na instituição de ensino. As duas partes
assumem o compromisso de manter a parceria por, aproximadamente cinco anos,
período estimado para que a escola possa, com autonomia, dar continuidade às
ações com apoio da comunidade escolar e manter a qualidade aferida durante o
processo. O acordo é firmado assinando um Protocolo de Intenções entre a
Empresa e a Associação de Pais e Mestres da Escola (APM). A equipe técnica da
Associação Parceiros da Educação acompanha e avalia todo processo oferecendo
capacitação e apoio ao mediador para atuação pedagógica nas escolas, e
acompanhamento dos resultados em cada uma das etapas de cada escola. Sendo que
essa parceria não tem expectativa de Imposto de Renda e muitos empresários
fazem questão de dar aulas nas escolas. Com essa parceria, são desenvolvidas
atividades, como formação continuada dos coordenadores pedagógicos e
professores; reforço pedagógico em alfabetização e aceleração de estudos; apoio
pedagógico aos professores; elaboração com a escola de um Plano de Ação anual e
seu acompanhamento; reforma da estrutura física da escola; manutenção e
monitoria do laboratório de informática e da sala de leitura; avaliação
sistemática de desempenho dos alunos; e programa de bonificação aos professores
embaseado nos resultados obtidos na avaliação aplicada pela parceria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Os serviços de assistência educacional e as
entidades que congregam professores e pais de alunos são organizações
auxiliares da escola, obrigatórias em cada sistema de ensino. Os programas
suplementares têm por finalidade geral garantir o cumprimento da
obrigatoriedade escolar, incluindo auxílio para:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Aquisição de material
didático-escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Transporte, principalmente
para crianças que moram longe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Vestuário, principalmente
para crianças carentes, que são a maioria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Alimentação, que não
deve reduzir-se à merenda escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Tratamento médico e
dentário, que é um direito de toda a população.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Outras formas de
assistência familiar: social, psicológica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">O Conselho Escolar, relevante para o projeto
politico pedagógico da escola deve incluir os Profissionais da educação da
escola, alunos e pais e outros membros da comunidade extraescolar, a finalidade
da Associação de Pais e Mestre é tríplice: Colaborar no pleno desenvolvimento do
processo educacional, nas dimensões intelectual, afetiva, física, ética,
estética, política, social e profissional; preparar o cidadão para o exercício
da cidadania, na condição básica de ser sujeito histórico, social e cultural,
de direitos e deveres; qualificar o
sujeito para o trabalho,<i> </i>fundamentada na perspectiva de educação,
pois este, além de representar uma oportunidade de participação social, é, para
a grande maioria das pessoas, forma de assegurar a sobrevivência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Referencias:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://estagiocewk.pbworks.com/f/textos+4+bim+otp.pdf">http://estagiocewk.pbworks.com/f/textos+4+bim+otp.pdf</a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.ecc.br/regras/extrato_regimento.pdf">http://www.ecc.br/regras/extrato_regimento.pdf</a><span class="MsoHyperlink"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.direcionalescolas.com.br/ano-2010/parceiros-da-educacao-melhora-a-qualidade-da-educacao-publica-brasileira">http://www.direcionalescolas.com.br/ano-2010/parceiros-da-educacao-melhora-a-qualidade-da-educacao-publica-brasileira</a><o:p></o:p></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-17690311192517077702012-06-29T21:55:00.000-03:002012-06-29T22:04:30.433-03:00O lúdico é recurso ou método de ensino?<div style="text-align: center;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-I6fL_D_BQ4U/T-5MSaWEwTI/AAAAAAAAAPY/zNUAM0nTjeo/s1600/gifs-hula-hop.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-I6fL_D_BQ4U/T-5MSaWEwTI/AAAAAAAAAPY/zNUAM0nTjeo/s1600/gifs-hula-hop.gif" /></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Lúdico – é o jogo, o
brinquedo e a brincadeira que é utilizado como recurso ou método de ensino
orientado pelo professor com o objetivo de desenvolver na criança a
criatividade, afetividade, motricidade e os demais aspectos cognitivos que são
interligados. </span></span><span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A ludicidade
possibilita momentos de prazer ou de frustração, onde o sentimento de alegria
como o medo e a ansiedade pode se apresentar no ato da brincadeira. O jogo tem
o fim em si mesmo, com regras obrigatórias elaboradas pelos participantes onde
as crianças através da brincadeira aprendem a lidar com seus conflitos e
adquiri autonomia, constrói seu grupo de relacionamento e aprende a
compartilhar ideias e experiências de mundo.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-RpVgrlcxUQs/T-5Mke9YbDI/AAAAAAAAAPo/vZ2kqdvNBcI/s1600/children17.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-RpVgrlcxUQs/T-5Mke9YbDI/AAAAAAAAAPo/vZ2kqdvNBcI/s1600/children17.gif" /></span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Para Piaget o jogo é
fundamental para o desenvolvimento
cognitivo, que por meio do lúdico a criança constrói conhecimento nos períodos
sensório-motor e pré-operatório. Possibilita a imaginação proporcionando
atitude de vivência, onde a criança transfere sua fantasia para o mundo real.
Sendo assim, a criança assimila as ideias organizando a pensamento enquanto
recebe a orientação e através da prática a criança pequena já pode construir
seu conceito que é a acomodação.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Para Vygotsky as
características das atividades lúdicas são as regras do jogo, a imaginação e a
imitação que representa os estímulos internos. Par ele o jogo proporciona interação,
ou seja, atua na zona desenvolvimento proximal, onde a criança pequena recebe
orientação de uma pessoa experiente – professor que é o mediador nesse processo
de construção para que a criança internalize o conhecimento. Nessa interação é
estimulada a linguagem cognitiva.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-PboHbcgd740/T-5MhCOTjTI/AAAAAAAAAPg/gtq0bUiUZQE/s1600/children20.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-PboHbcgd740/T-5MhCOTjTI/AAAAAAAAAPg/gtq0bUiUZQE/s1600/children20.gif" /></span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Par Kishimoto a brincadeira
enriquece a experiência sensorial, estimula a criatividade e desenvolve
habilidades na criança nas áreas sensório-motor, afetiva, cognitiva e social.
Segundo Kishimoto a fala é a ação da criança que através da representação
expressa o seu mundo interior e exterior. Porque a criança utiliza a função
simbólica como uma linguagem secreta – faz de conta, a imaginação.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Conclui-se que para esses
teóricos o jogo, o brinquedo e a brincadeira como recurso pedagógico
educacional tem a função de ensinar, orientar e auxiliar o aluno a atingir o
objetivo que é construir seu próprio conhecimento. Por isso o lúdico quando utilizado
em sala de aula precisa ser livre e prazeroso para que o objetivo possa ser
atingido.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Referência: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Rau, Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica- 2.ed.rev., atual. e ampl. e -Curitiba: Ibpes, 2011. - (Série Dimensões da Educação).</span></div>
</div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-22485737579880829282012-06-27T18:16:00.001-03:002012-06-30T17:26:48.057-03:00LITERATURA INFANTIL<br />
<div style="text-align: center;">
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="text-align: justify; width: 590px;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt;"><div align="center">
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="mso-cellspacing: 1.5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 100.0%;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 50.0%;" width="50%"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #244061; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"></span><span style="color: #244061; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 50.0%;" width="50%"><div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #244061; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"></span><span style="color: #244061; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-gpZmp1YkUbU/T-tnbwuLJpI/AAAAAAAAAO8/VbAqgWtWTp4/s1600/era+uma+vez.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="233" src="http://3.bp.blogspot.com/-gpZmp1YkUbU/T-tnbwuLJpI/AAAAAAAAAO8/VbAqgWtWTp4/s320/era+uma+vez.gif" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #38761d;"><b>Lembra qual foi o primeiro gênero literário da sua vida? </b></span></span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"> Pode acreditar nas cantigas de ninar que te embalaram por muitas noites. Mais por conta do som que pelas palavras cantadas, a criança se envolve nas rimas, nas aliterações e sibilâncias destes trechos poéticos que a fazem adormecer. O mais curioso é que estas trovinhas são as mesmas há várias gerações. É relevante a forma com que são cantados e não exatamente o conteúdo. "Nana nenê, que a cuca vem pegar, papai foi na roça, mamãe no capinzal…". Hei, menino, acorda!!! Ainda tem mais…</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;"><b>Rimas</b></span>: É a repetição de um som ao final de um ou mais versos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: blue;"><b>Aliterações: </b></span>É a repetição de fonemas (sons). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><b><span style="color: blue;">Sibilâncias: </span></b>palavras com sons que se prolongam ou assobiam. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #38761d;"><b>E o segundo gênero literário da sua vida? </b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"> São as cantigas de roda, os jogos e brincadeiras infantis. Quem é que não brincou de "Corre Cotia na casa da tia"? E quem nunca gritou bem alto o anti-ecológico: "Atirei o pau no ga-tô- tô, mais o ga-tô- tô não morreu-reu-reu…" É uma cultura tradicional infantil, que circula no mundo todo e varia de acordo com as tradições e costumes de cada região. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #38761d;"><b>E você sabe quando começou esta cultura infantil no Brasil?</b></span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Literatura Infantil Brasileira surgiu no final do século XIX<span style="background-color: white;">, resultado da fusão de várias culturas: a dos índios, dos africanos e dos europeus, Mesmo no Brasil, os jogos de rua e de salão, as cantigas de roda e as parlendas (ditos, rimas e trava-línguas) têm variações locais, dependendo das influências que cada área recebeu. Ah! E sabe daquele ditado "Quem conta um conto aumenta um ponto"? É assim que a nossa cultura popular de tradição oral vai se modificando de tempos em tempos, incluindo gírias, marcas e trechos musicais de cada época. </span></span></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #38761d;"><b>As fábulas animais </b></span></span></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">"A formiga e a cigarra", a "Lebre e a Tartaruga", "O Lobo e o Cordeiro", "A galinha dos ovos de ouro", "O rato e o elefante", "A raposa e as uvas"… Por que tantos animais nas histórias que a gente ouve? </span></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Depois das cantigas de roda, já na escola, a criança começa a ouvir uma série de historinhas, a maioria delas de fundo moral. Fáceis de entender, as fábulas de </span><span style="color: black;">animais</span><span style="background-color: white;"> (contos maravilhosos onde os animais são os protagonistas) exemplificam situações pelas quais a criança vai passar, como inveja, competição, parceria… Além da musicalidade e da poesia de seus textos, sempre curtinhos, estas fábulas tem uma trama e um final sempre interessantes e bastante próximos da realidade da criança. </span></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">A característica destas fábulas animais - </span><span style="background-color: white;">A métrica (que é como medimos os versos de um texto ou poesia) não é cuidada, a língua é rica e encantadora, e os personagens animais têm características próprias de homens (falar, pensar, julgar…). Em literatura, este recurso de dar vida a seres inanimados ou animais se chama personificação ou prosopopéia. No final da história tem sempre uma moral, uma lição que mistura a verdade humana com a verdade dos animais. </span></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Os primeiros escritores de fábulas animais foram:</span></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Esopo, um grego que viveu no século VI A.C. Algumas fontes dizem que era um personagem lendário.</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Fedro, um romano bastante inteligente e criativo. </span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pode-se dizer que foi La Fontaine, um francês que nasceu em 1621. Ele estudou em um convento, renunciou à carreira religiosa e se formou em direito. Foi obrigado a casar, mas depois se separou, e aos 45 anos começou a escrever. As fábulas, que garantiram a sua reputação e foram inspiradas principalmente em Esopo e Fedro, começaram a ser publicadas em 1668. </span></li>
</ul>
</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Esopo
– considerado primeiro fabulista que costumava contar histórias de animais e
sempre tirava alguma lição de moral delas. Eram histórias simples, para
convencer as pessoas a agir com o bom-senso por isso, elas se tornaram muito
populares na Grécia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A
fábula é um gênero literário que costumam dividir sua história no antes e
depois, faz parte da nossa cultura, é exemplo importante de observação de
muitos valores sociais. Entretanto, sua
característica moralizante do proposito crítico de La Fontaine que tradicionalmente
resgatou as fábulas de Esopo recriando-as em prosa ou verso. Observa - se a
presença de animais como personagens em seu enredo, marcada pela presença
implícita ou explícita de um valor moral, um ensinamento incorporando a arte
literária.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Percebe
- se o uso de recursos expressivos da poesia nas novas versões, nas traduções
ou adaptações das fábulas no olhar mais estético de La Fontaine - de versos
para prosa - a rima mesmo em prosa, o uso de comparações e metáforas na
descrição das personagens, estabelecendo padrões de conduta, normas ou regras,
orientadas por diferentes valores morais e éticos estabelecendo limites.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-indent: 2cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Monteiro
Lobato faz sua crítica comparando o canto da cigarra aos artistas de modo
geral, ressaltando nossa cultura pouca valorizada. Porque sem esses artistas a
primavera o mundo teria um aspecto mais triste. E que muitos artistas passam
despercebidos e morrem como as cigarras da humanidade. (LOBATO,
Monteiro. Fábulas. São Paulo: Editora Brasiliense, 1966).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.profdomingos.com.br/guia_planejamento_orient_did_terceira_volume_unico.pdf">http://www.profdomingos.com.br/guia_planejamento_orient_did_terceira_volume_unico.pdf</a></span><o:p></o:p></div>
</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-80112575563368509052011-12-18T21:47:00.000-02:002011-12-18T21:47:40.537-02:00ABORDANDO A PRÁTICA DOCENTE<br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 24pt;"> </span><span style="font-family: 'Franklin Gothic Medium'; font-weight: bold; text-transform: uppercase;"><span style="color: #b6d7a8; font-size: large;">Reflexão
sobre a situação Didática e a Prática de sala de aula</span></span></div>
<div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-63Krr4pDYQc/Tu5tYQ1fGPI/AAAAAAAAANs/Mm-h-vN5ceM/s1600/Imagem1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-63Krr4pDYQc/Tu5tYQ1fGPI/AAAAAAAAANs/Mm-h-vN5ceM/s1600/Imagem1.png" /></a><span style="font-family: Arial; font-size: 24pt;"></span><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: large;">A formação do professor que deve ser o sujeito reflexivo, remete-nos à
compreensão da prática docente como prática de investigação, que é entendida
também como fonte de conhecimento e lócus de produção do saber. Isso significa
que é relevante refletir sobre as ações do professor na prática de formação no
processo de investigação. </span></span></div>
<div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #93c47d; font-size: large;">Identificação
das necessidades</span></span></div>
<div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-vertical-align-alt: auto; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-QVIhe8OzXMY/Tu5uhFhi4bI/AAAAAAAAAN0/D2Y_VC2Xz3M/s1600/Imagem2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-QVIhe8OzXMY/Tu5uhFhi4bI/AAAAAAAAAN0/D2Y_VC2Xz3M/s320/Imagem2.jpg" width="316" /></span></a><span style="font-size: large;"><span style="color: #002060; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; font-weight: bold; text-transform: uppercase;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: #ffd966;">Avaliação inicial</span> <span style="color: #4e3b30;">–
</span>levar em conta o conhecimento que os alunos já possuem e o que eles precisam
desenvolver auxiliando o professor na tomada de decisões a determinar quais os
novos conteúdos a introduzir no planejamento e, identifica as causas, a saber,
se são cognitivas ou do próprio processo de ensino/aprendizagem. </span></div>
<div>
<span style="font-size: large;"><span style="color: #4e3b30; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; text-transform: uppercase;"> </span><br /><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #ffd966;">Avaliação formativa –</span> implica, para o professor analisar e ajustar as atividades pedagógicas propostas em sala de aula levando em conta a exigência cognitiva, a detenção dos erros conceituais observados e as relações não previstas. A avaliação formativa assimila a avaliação inicial. </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #ffd966;">Avaliação recapitulativa – </span>permite reconhecer se os alunos alcançaram os resultados esperados.</div>
</span></div>
<div style="color: #4e3b30; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; text-align: justify; text-transform: uppercase;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<div style="direction: ltr; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 11.52pt; text-align: center; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #93c47d; font-size: large;">Autoavaliação</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #4e3b30; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; text-align: center; text-transform: uppercase;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-6Q7TXrFLZrk/Tu5u6khxnII/AAAAAAAAAN8/bt-w8xc1T0g/s1600/Imagem3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-6Q7TXrFLZrk/Tu5u6khxnII/AAAAAAAAAN8/bt-w8xc1T0g/s320/Imagem3.jpg" width="239" /></span></a></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 11.52pt; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="font-family: 'Franklin Gothic Medium'; text-align: center; text-transform: uppercase;">
<span style="font-weight: bold; text-transform: none;"><span style="color: #d5a6bd; font-size: large;">Revendo
postura – aprendendo com a reflexão.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #4e3b30; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; text-transform: uppercase;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4e3b30; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; font-size: large; text-transform: uppercase;"> </span><span style="font-size: large;">É essencial e indispensável para o processo reconstrutivo que o professor ajuda o aluno aprender a identificar e corrigir seus erros com a prática da autoavaliação. Ela cria condições para que o aluno tenha uma participação mais ampla e ativa no processo de aprendizagem, porque assim o aluno pode analisar o que aprendeu e o que poderia ter aprendido e até mesmo nas atitudes e no comportamento professor/ aluno e colegas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 11.52pt; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="direction: ltr; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 9.6pt; text-align: center; text-indent: 0in; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #93c47d; font-size: large;">Pesquisa
de referência</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center; text-transform: uppercase;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center; text-transform: uppercase;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-5zEZNaH3A_M/Tu5vnPwm9uI/AAAAAAAAAOM/uZc67lWOaHI/s1600/Imagem4.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="229" src="http://3.bp.blogspot.com/-5zEZNaH3A_M/Tu5vnPwm9uI/AAAAAAAAAOM/uZc67lWOaHI/s320/Imagem4.jpg" width="320" /></span></a></div>
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
Selecionar material, conteúdo como referencial da prática de estudo provocar na criança uma reação de sujeito e não de objeto, isso significa propor um problema cuja resolução vai exigir da criança o empenho em uma série de atividades cognitivas. Para alcançar o nível educacional é indispensável o incentivo a pesquisa, o questionar do sujeito. A pesquisa é um principio científico e educativo do indivíduo que instrui o saber pensar, criticar, propor e construir sua própria história.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 9.6pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 9.6pt; text-align: center; text-indent: 0in; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #93c47d; font-size: large;">Definição
dos recursos didáticos</span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 9.6pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center; text-transform: uppercase;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-dtsaUgQJTTE/Tu5v8G7GGnI/AAAAAAAAAOU/XDXOeehVYP4/s1600/Imagem5.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/-dtsaUgQJTTE/Tu5v8G7GGnI/AAAAAAAAAOU/XDXOeehVYP4/s200/Imagem5.jpg" width="161" /></span></a></div>
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
Refletir a escolha certa dos recursos a serem utilizados e os procedimentos constrói conhecimentos avançando na conceitualização e transformando a prática das atividades pedagógicas mais eficientes. Sugerir jogos adequados à idade, usar objetos como meio comparação, isso proporciona maior facilidade na reflexão e no aprendizado da criança.</div>
</span><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book';"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book';"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 10.56pt; text-align: center; text-indent: 0in; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #93c47d; font-size: large;">Trabalho
em equipe</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center; text-transform: uppercase;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-XlYV2WTmUaI/Tu5wKI7yxfI/AAAAAAAAAOc/hmaiyKLy8tw/s1600/Imagem6.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="138" src="http://1.bp.blogspot.com/-XlYV2WTmUaI/Tu5wKI7yxfI/AAAAAAAAAOc/hmaiyKLy8tw/s200/Imagem6.jpg" width="200" /></span></a></div>
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
O trabalho em equipe forma o sujeito participativo valorizando o respeito, a amizade, responsabilidade e os torna líderes solidários.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 10.56pt; text-align: center; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 11.52pt; text-align: center; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #93c47d; font-size: large;">Professor
orientador</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center; text-transform: uppercase;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-8XRScHPzFFQ/Tu5wXBk5hDI/AAAAAAAAAOk/dUK8m2gT0_M/s1600/Imagem7.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="187" src="http://3.bp.blogspot.com/-8XRScHPzFFQ/Tu5wXBk5hDI/AAAAAAAAAOk/dUK8m2gT0_M/s320/Imagem7.jpg" width="320" /></span></a></div>
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
O professor é o artista que desperta o aluno o compromisso para garantir sua realização e preparando para a vida. O educador competente sabe aproveitar a potencialidade e a criatividade da criança.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 11.52pt; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 8.64pt; text-align: center; text-indent: 0in; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #93c47d; font-size: large;">O
desafio e as dificuldades do professor em preparar-se para vencer o mundo
virtual.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center; text-transform: uppercase;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Xv6LUTlhtKo/Tu5wl40Po7I/AAAAAAAAAOs/sK-iszDzgkM/s1600/Imagem8.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Xv6LUTlhtKo/Tu5wl40Po7I/AAAAAAAAAOs/sK-iszDzgkM/s1600/Imagem8.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="123" src="http://1.bp.blogspot.com/-Xv6LUTlhtKo/Tu5wl40Po7I/AAAAAAAAAOs/sK-iszDzgkM/s320/Imagem8.png" width="320" /></a></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 8.64pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-size: large; text-transform: uppercase;"><span style="color: #4e3b30; font-family: 'Franklin Gothic Medium';"> </span></span><span style="font-size: large;">É preciso preparar para novas perspectivas, utilizando a tecnologia como recurso didático, pois a facilidade da percepção em que a nova geração possui em ler as imagens é maior que o conhecimento através do texto.</span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 8.64pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 9.6pt; text-align: center; text-indent: 0in; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #b6d7a8; font-size: large;">Aula
virtual</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center; text-transform: uppercase;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-LHTRoiOJHlc/Tu5w0sPBlaI/AAAAAAAAAO0/W0E7_nF4HMk/s1600/Imagem9.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="185" src="http://1.bp.blogspot.com/-LHTRoiOJHlc/Tu5w0sPBlaI/AAAAAAAAAO0/W0E7_nF4HMk/s320/Imagem9.jpg" width="320" /></span></a></div>
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
As aulas virtuais (EAD) é um desafio para alguns, mas é uma das formas mais difundidas atualmente. É também um tipo de recurso tecnológico utilizado para transmissão de imagem e som do local onde a aluno escolhe e encontra com o professor para fazer as aulas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 9.6pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold;"><span style="color: #ffd966; font-size: large;">“a
Educação é um bem público para aumentar a qualidade de vida e atingir a
dignidade”</span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: bold;"><span style="color: #ffd966; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
</div>
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
Bernardo Toro filósofo educador colombiano elaborou o Código da Modernidade.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>Domínio da leitura e da escrita;</li>
<li>Capacidade de fazer cálculos e resolver problemas;</li>
<li>Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados, fatos e situações;</li>
<li>Capacidade de compreender e atuar em seu encontro social;</li>
<li>Receber criticamente os meios de comunicação;</li>
<li>Capacidade de localizar, acessar e usar melhor a informação acumulada.</li>
<li>Capacidade de planejar, trabalhar e decidir em grupo e</li>
<li>Quando o jovem chegar a sua vida adulta, seu campo de atuação será o mundo.</li>
</ol>
</div>
</span><br />
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
Segundo Toro, para desenvolver os códigos o educador deve compreender que o ensino tem que ser contextualizado, mas isso significa que não é qualquer assunto da atualidade possa ser utilizado na escola. Segundo toro, o educador tem que canalizar todas as energias para os temas que fazem sentido na vida dos alunos, principalmente, porque a escola tem, diante de si, a tarefa de formar os cidadãos. Assim como o educador está construindo uma ponte para o mundo real, no qual a sociedade se apresenta em constante transformação.</div>
</span><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 11.52pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: 'Franklin Gothic Book'; font-weight: bold;"><span style="color: #93c47d; font-size: large;">Considerações
finais</span></span></div>
<br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
ao elaborar e desenvolver plano de aula, projeto e atividades práticas para ser aplicada em sala de aula, Aprende-se trabalhar diferentes recursos na vivência da teoria e prática docente reflexiva e investigativa de ensino aprendizagem. a prática na escola vivencia-se situações diversas, experiências relevantes que valoriza nossa identidade como ser humano. observa - se a importância da postura do professor mediador, do aluno investigativo, comportamento e as atitudes, afetividades, tudo o que se produz nas atividades nos traz mais conhecimentos e nos faz refletir o significado da prática docente. para isso um longo caminho a ser percorrido é preciso trabalhar, desenvolver e reconstruir a autonomia intelectual de professor.</div>
</span><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-transform: uppercase; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: #4e3b30; font-family: 'Franklin Gothic Medium'; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Referências bibliográficas</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Revista nova escola, gestão escolar. Ano III- nº13- abril/maio 2011.</div>
<div style="text-align: justify;">
http//saladeaula.terapad.com/index.cfm?fa=contentNEWS.newsDetails&newsID=23057&from=list.Consulta dia 14/3/2011 </div>
<div style="text-align: justify;">
RESENDE, Lenir Pereira. Dissertação de Mestrado. FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLXIVO: CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DA DIDÁTICA E DA PRÁTICA DE ENSINO. Fragmentos: dissertação de Mestrado, 2007. </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.cefaprojuina.com/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=157:crinaca-pesquisador&catid=40:formacao&Itemid=29">http://www.cefaprojuina.com/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=157:crinaca-pesquisador&catid=40:formacao&Itemid=29</a></div>
<div style="text-align: justify;">
EDUCATIVA, revista do professor, especial Educadores. Ano II- nº08. </div>
<div style="text-align: justify;">
Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho / HERNÁNDEZ, Fernando; tradução RODRIGUES, Jussara Haubert. Porto Alegre: Artemed,1998.</div>
</span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</div>
<br />
<br />(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-88386906492844510502011-12-18T20:22:00.000-02:002011-12-18T20:22:48.048-02:00A origem da educação escolar no Brasil<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 2.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 20.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">A origem da educação escolar no Brasil<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 2.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A Ação dos Jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> No Brasil segundo a historiografia tradicional, foram os jesuítas que em maior número e atuação efetiva obtiveram o resultado mais significativo porque se empenharam na atividade pedagógica, para eles considerada primordial.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Quando o primeiro governador geral Tomé de Souza chegou ao Brasil em 1549, venho acompanhado por diversos jesuítas encabeçados por Manoel da Nóbrega, apenas quinze dias depois os missionários já faziam funcionar na recém-fundada cidade de Salvador uma escola de ler e escrever. Era um inicio de um processo de criação de escolas elementares, secundárias, seminários e missões, espalhadas pelo Brasil até o ano de 1759 ocasiões em que os jesuítas foram expulsos pelo marquês de Pombal. Nesse período de 210 anos os jesuítas promoveram maciçamente à catequese dos índios, a educação dos filhos dos colonos, a formação de novos sacerdotes e da elite intelectual, além do controle da fé e da moral dos habitantes da nova terra. Era difícil a empreitada de instalar um sistema de educação em terra estranha e de povo tribal. O espírito renovar do renascimento manifestou-se com a religião com a crítica a estrutura autoritária da igreja centrada no poder papal. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 2.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A expansão da crença protestante, a igreja católica desencadeou forte reação conhecida como contrarreforma a fim de recuperar o poder perdido. As novas diretrizes tomadas no concilio de Trento (1545 – 1563) reafirmaram a supremacia papal e os princípios da fé, além de estimular a criação de seminários para formar padres. Em 1554, foi fundado o Colégio de São Vicente. Apos ensinar a ler e escrever nos colégios, os jesuítas ministravam três cursos que era o de Filosofia e Letras, consideradas secundárias e Teologia, considerado superior. Os jesuítas ficaram a frente da educação no Brasil, durante 210 anos. Nesse período, muitos colégios foram criados, além de escolas de primeiras letras.<o:p></o:p></span></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-15510727707970831442011-11-28T01:26:00.000-02:002012-06-30T17:24:46.444-03:00Leitura na Educação Infantil<a href="https://www.buzzero.com/cursos-online-de-educacao-e-inclusao-social/cursos-de-educacao-infantil/curso-online-leitura-na-educacao-infantil_4981?u=285446#.TtL_CHeLDnU.blogger">Leitura na Educação Infantil</a>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-66153025693744870252011-08-11T14:04:00.000-03:002011-08-11T14:04:39.299-03:00ALIMENTOS E EMOÇÕES<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"></span><br />
<div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 17px;">Alimentos e Emoções</span></u></strong><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 17px;"></span></div><blockquote style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: medium; border-left-color: windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1.5pt; border-right-color: initial; border-right-style: none; border-right-width: medium; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: medium; line-height: 17px; margin-bottom: 5pt; margin-left: 3.75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 4pt; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="ecxMsoNormalTable" style="line-height: 17px;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" valign="top"><blockquote style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: medium; border-left-color: windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1.5pt; border-right-color: initial; border-right-style: none; border-right-width: medium; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: medium; line-height: 17px; margin-bottom: 5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="ecxMsoNormalTable" style="line-height: 17px;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" valign="top"><div class="ecxMsoNormal" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm;"><br />
</div></td></tr>
</tbody></table><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #2e0000; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: yellow; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Banana</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: yellow; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- contra a ansiedade</span></strong></div></div></div></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #2e0000; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: yellow; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Se você anda mais ansiosa que o normal, aposte na banana para elevar os níveis de serotonina. Quando os níveis desse neurotransmissor estão baixos, falha a comunicação entre as células cerebrais. Aí você fica irritada e especialmente ansiosa. A fruta combina doses importantes de triptofano e vitamina B6. Juntas, as duas substâncias se tornam poderosíssimas na produção da serotonina.</span></strong></div></div></div></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #2e0000; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: yellow; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 2 unidades por dia</span></strong></div></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><br />
</div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff6600; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Mel</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- pura alegria</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff6600; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Triste sem motivo? De novo a causa pode ser a serotonina de menos. Nesse caso, o mel funciona como um calmante natural, pois aumenta a eficiência da serotonina no cérebro. Mas não é só aí que ele atua. Quando alcança o intestino, ajuda a regenerar a microflora intestinal. Resultado: o ambiente se torna mais propício para a produção de serotonina. Surpresa? Pois é, cerca de 90% do neurotransmissor do bom humor é produzido no intestino.</span></strong></div></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff6600; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 1colher (sopa) / dia.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #004600; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: lime; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Abacate</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: lime; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- amigo do sono</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #004600; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: lime; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Dormir é tão importante para viver bem quanto comer direito e fazer exercícios. Tem noite que o sono não vem? Põe fé no abacate. Tudo bem, ele tem gordura, mas é boa. E oferece vitaminas que ajudam você a se entender melhor o travesseiro. A vitamina B3 equilibra os hormônios que regulam as substâncias químicas cerebrais responsáveis pelo sono. Já o ácido fólico funciona como se fosse uma enzima, alimentando os neurotransmissores que fazem você dormir bem.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #004600; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #99cc00; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: ½ abacate pequeno, 3x / semana.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #191919; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: #cc99ff; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Salmão</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #cc99ff; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- levanta o astral</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #191919; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #cc99ff; font-size: 13.5pt; line-height: 23px;">Mau humor constante pode ser sinal de falta de ômega 3 no prato. O representante oficial dessa gordura amiga é o salmão. Mas existem outros peixes (atum, aranque e sardinha) que jogam seu astral lá para cima. O ômega 3 melhora o ânimo porque aumenta os níveis de serotonina, dopamina e noradrenalina - substâncias responsáveis pela sensação de bem-estar. Estudos também comprovam que este ácido graxo tira os radicais livres de cena e assim protege o sistema nervoso central.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #191919; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #cc99ff; font-size: 13.5pt; line-height: 23px;">Quanto consumir: 1 porção, 3x / semana.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: blue; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: #ccffcc; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Lentilha</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #ccffcc; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- afasta o medo</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: blue; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #ccffcc; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Angústia e medo podem estar relacionados ao desequilíbrio de cálcio e magnésio. Essa dupla atua no balanceamento das sensações. Além de incluir alimentos com cálcio (queijo e iogurte) e magnésio (acelga) na dieta, consuma mais lentilha. Ela tem efeito ansiolítico, ou seja, tranqüiliza e conforta. Isso porque é precursora da gaba, neurotransmissor que também interfere nos sentimentos.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: blue; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #ccffcc; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 3 conchas pequenas / semana.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ccffcc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: #7b3e3e; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Nozes</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #7b3e3e; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- mantém você concentrada</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ccffcc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 16pt; line-height: 27px;">São muitos os nutrientes das nozes. Mas é a vitamina B1 a responsável por essa fruta oleaginosa melhorar a concentração, pois a B1 imita a acetilcolina, neurotransmissor envolvido em funções cerebrais relacionadas à memória.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ccffcc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 2 nozes, 4x / semana.</span></strong></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #99ccff; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Chá verde</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- espanta o estresse</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #99ccff; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Essa erva, a Camellia sinensis, tem fitoquímicos (polifenóis e catequinas) capazes de neutralizar as substâncias oxidantes presentes no organismo que, em excesso, deixam você cansada e estressada e acabam desorganizando o funcionamento do organismo. O estresse é capaz de desencadear a síndrome metabólica, culpada por doenças como a obesidade e a depressão. Beber chá verde, conforme alguns estudos, melhora a digestão e deixa a mente lenta.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #99ccff; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 4 a 6 xícaras (chá) / dia.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #003366; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: #ffcc99; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Brócolis</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #ffcc99; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- deixa a mente esperta</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #003366; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #ffcc99; font-size: 16pt; line-height: 27px;">É comum você demorar alguns segundos para lembrar o número do seu telefone? Este alimento é rico em ácido fólico, acelera o processamento de informação nas células do cérebro, conseqüentemente, melhorando a memória. Porções extras desta verdura vão fazer você lembrar de tudo rapidinho.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #003366; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #ffcc99; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 1 pires / dia.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #cccccc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: teal; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Óleo de linhaça</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: teal; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- dribla o apetite voraz</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #cccccc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 16pt; line-height: 27px;">O óleo extraído da semente de linhaça e prensado à frio é uma fonte vegetal riquíssima em gordura ômega 3, 6 e 9. Melhor: é um dos poucos alimentos com ômega numa proporção próxima do ideal, o que é imprescindível para que exerça suas funções benéficas. Uma delas é regular os hormônios que ajudam a manter o sistema nervoso saudável. Com isso, a ansiedade perde espaço e a cumpulsão a comida fica bem menor.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #cccccc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: black; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 1colher (sobremesa) / dia, antes das refeições principais.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #6600cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: cyan; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Gérmen de trigo</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: cyan; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- acaba com a irritação</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #6600cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: cyan; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Assim como as nozes, o gérmen de trigo tem vitamina B1 e inositol, que reforçam a concentração. Mas por ter uma boa dose de vitamina B5, o gérmen é especialmente indicado como calmante, já que melhora a qualidade de impulsos nervosos, evitando nervosismo e irritabilidade.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #6600cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: cyan; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 2 colheres (chá) / dia.</span></strong></div></div><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff99cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><u style="line-height: 20px;"><span style="color: #333399; font-size: 36pt; line-height: 62px;">Tofu</span></u></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #333399; font-size: 36pt; line-height: 62px;">- espanta o desânimo</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff99cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #333399; font-size: 16pt; line-height: 27px;">O queijo de soja tem o dobro de proteínas do feijão e uma boa dose de cálcio. Também é rico em magnésio (evita o enfraquecimento das enzimas que participam de produção de energia) e ferro (combate a anemia). Quando estes minerais estão em baixa no organismo, você se sente fraca e sem ânimo. Mas é a colina, substância que protege a membrana das células cerebrais, que dá ao tofu o poder de acabar com o cansaço mental.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff99cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #333399; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Quanto consumir: 1 fatia média / dia.</span></strong></div></div><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff99cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #ffff99; font-size: 18pt; line-height: 31px;">Dr. Luiz Carvalho - Nutrólogo e Nutricionista</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff99cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><span style="color: #ffff99; font-size: 18pt; line-height: 31px;">Nut. Gabriela Zanatta Port - Nutricionista</span></strong></div><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div align="center" class="ecxMsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ff99cc; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; text-align: center;"><br />
</div></div></div></div></div></div></blockquote></td></tr>
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" valign="top"></td></tr>
</tbody></table></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></blockquote></div></div></div></div><div class="ecxMsoNormal" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 20px; margin-bottom: 12pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm;"><br />
</div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4661107268384050974.post-11974338988602699772011-03-12T16:12:00.001-03:002011-03-12T16:12:10.089-03:00Currículo integradoCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:477px" id="__ss_5274688"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/porqueira/currculo-integrado" title="Currículo integrado">Currículo integrado</a></strong><object id="__sse5274688" width="477" height="510"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=currculointegrado-100924031703-phpapp02&stripped_title=currculo-integrado&userName=porqueira" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5274688" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=currculointegrado-100924031703-phpapp02&stripped_title=currculo-integrado&userName=porqueira" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="477" height="510"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/porqueira">Antonio Carlos</a>.</div></div>(^;^):: Dalva ::(^;^)http://www.blogger.com/profile/11162736353487801707noreply@blogger.com2